v. 15 n. 36 (2026): jan.-abr.

Um olhar para o conceito de modelos matemáticos na modelagem

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Teorema de Pitágoras história e demonstrações para sala de aula

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Possíveis articulações entre tópicos de Análise Real e o ensino de matemática na Educação Básica uma revisão sistemática de literatura

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Mentalidades Matemáticas na pós-graduação brasileira uma revisão sistemática da produção acadêmica em teses e dissertações (2019–2024)

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Uma versão historiográfica da Linha de Pesquisa em Educação Matemática do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPR a historical version based on documentary

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Vídeo Comparando Bonecas do MathLibras criação e aplicação de uma sequência didática com crianças surdas

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História em Quadrinhos como ferramenta para o desenvolvimento da Criatividade de licenciandos de Matemática

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Ansiedade Matemática nos anais do Encontro Paranaense de Educação Matemática uma revisão sistemática

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Práticas pedagógicas e avaliação externa uma revisão bibliográfica sobre os sentidos e desafios do Ensino de Matemática nos Anos Iniciais da Educação Básica

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Potencialidades e contribuições das tecnologias digitais no ensino de matemática uma revisão integrativa

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Compreensão dos estudantes do 9º ano sobre resolução de problemas de Equação do 1º grau

Vivências que formam relato de experiências numa disciplina de Educação Matemática no doutorado

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Aprendizagem de prisma por meio da investigação em Matemática integrando recursos didáticos manipuláveis e GeoGebra

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Exemplificando a organização do ensino-aprendizagem conceitual de matemática via Resolução de Problemas

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Desenvolvimento da Literacia Estatística a partir de uma atividade sobre a preservação da Mata Atlântica evidenciando a potencialidade da Modelagem Matemática

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