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Educação Matemática Inclusiva no Paraná: perspectivas, práticas e pesquisas emergentes
v. 15 n. 37 (2026)Este dossiê reúne produções ampliadas a partir das discussões realizadas no Encontro Paranaense de Educação Matemática Inclusiva (EPEMI 2025), em Cascavel, Paraná. Os trabalhos abordam diferentes perspectivas da Educação Matemática Inclusiva, contemplando sua constituição, desafios contemporâneos da inclusão, surdez e acesso ao conhecimento matemático, práticas pedagógicas, formação docente, tecnologias, recursos educacionais e Desenho Universal para Aprendizagem.
Ao articular pesquisas e experiências de diferentes contextos educacionais, o dossiê busca fortalecer a Educação Matemática Inclusiva e produzir conhecimentos que subsidiem novas investigações, processos formativos e práticas pedagógicas comprometidas com a inclusão e a participação de cada estudante.
