Vol. 14 Núm. 34 (2025): mai.-ago.

Publicado: 2025-08-31

Artigos Científicos

A Educação matemática e as Ciências Humanas de Foucault

Osmilcy Feitosa, Itamar Miranda da Silva

01-15
- PDF.PT (Português (Brasil))
Una investigación sobre el conocimiento didáctico movilizado por docentes que enseñan ciencias y matemáticas

Renan Dias, Ivanessa Silveira, Fábio da Silva, João Brandemberg

01-18
- PDF.PT (Português (Brasil))
Matemáticas en la Escuela naturaleza, finalidades, métodos de enseñanza y estrategias de aprendizaje

Daiane Scopel Boff, Endhyel Erben, Leandro Paiz Paiz, Crislen Guimarães Nery

01-14
- PDF.PT (Português (Brasil))
ESTUDIO DE LECCIONES PARA NO JAPONESES ¿ES POSIBLE JUGYO KENKYU FUERA DE JAPÓN?

MARIA ALICE VEIGA FERREIRA DE SOUZA Souza

01-25
- PDF.PT (Português (Brasil))
Desafios e superações do Estudo de Aula no estágio curricular supervisionado em Matemática uma revisão sistemática da literatura

Emilly Joyce Alcântara da Silva, Paula Moreira Baltar Bellemain

01-23
- PDF.PT (Português (Brasil))
Educação Financeira uma análise da produção em teses brasileiras entre 2013 e 2023

Fabiana Gomes da Silva, Anna Paula de Avelar Brito Lima, Cristiane Azevedo dos Santos Pessoa

01-22
- PDF.PT (Português (Brasil))
Uso de tecnologias digitais na aprendizagem da geometria espacial um panorama da produção acadêmica brasileira

Renata Sá de Jesus Barbosa, Maria Cristina Rosa, Nailys, Denize da Silva Souza

01-20
- PDF.PT (Português (Brasil))
Concepções de professores de matemática sobre jogos

Alixandre Marques Cruz, Carlos Alberto de Vasconcelos

01-23
- PDF.PT (Português (Brasil))
Uma discussão sobre as potencialidades do uso de jogos no ensino de Matemática o jogo Chopsticks

Barbara Corominas Valerio, André Akinaga Benites

01-19
- PDF.PT (Português (Brasil))
PENSAMIENTO GEOMÉTRICO, VISUALIZACIÓN E IMAGINACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOMETRÍA: CONEXIONES Y ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE

Mauricio Ramos Lutz, José Carlos Pinto Leivas

01-22
- PDF.PT (Português (Brasil))
USO DE RECURSOS DIDÁCTICOS EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LA LITERATURA DE 2014 A 2023

Meire Nadja Meira de Souza, Geraldo Eustáquio Moreira

01-25
- PDF.PT (Português (Brasil))
Equidade em uma sequência de ensino

Rayane Vieira Ribeiro, Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana, Luana Cerqueira de Almeida

01-23
- PDF.PT (Português (Brasil))
Interfaces pesquisa/sala na pós-graduação em Ensino de Ciências/Educação Matemática e a formação do pesquisador

Tony Regy Ferreira Silva, Silvanio de Andrade

01-18
- PDF.PT (Português (Brasil))
Práticas docentes em Matemática e concepções acerca da Discalculia do Desenvolvimento possíveis relações

Aramis Wolf, Fábio Alexandre Borges

01-25
- PDF.PT (Português (Brasil))
A integração da tecnologia na resolução de problemas na formação de professores de Matemática dos anos finais do Ensino Fundamental

Eli Ferreira dos Santos, Suzete de Souza Borelli

01-19
- PDF.PT (Português (Brasil))
Dá para dividir os sanduíches? Os registros de representação Semiótica e o material concreto na formação de professores

Elisandra Bar de Figueiredo, Débora Eloísa Nass Kieckhoefel, Juliana Elisa Hänsch
- PDF.PT (Português (Brasil))
Por que a circunferência trigonométrica tem raio 1? resolução de problemas trigonométricos à luz da Teoria dos Campos Conceituais

Fillipe Walis Lima Vicente, Rieuse Lopes, Saulo Macedo de Oliveira, Janine Freitas Mota

01-21
- PDF.PT (Português (Brasil))
Interlocuções da Matemática com a Literatura em artigos disponíveis no Portal de Periódicos da Capes

Pedro Lucchesi Loures, Davidson Paulo Azevedo Oliveira, Marcela Richele Ferreira

01-22
- PDF.PT (Português (Brasil))

Relatos de Experiência

Entendendo a fórmula da progressão aritmética visualmente uma experiência didática através de números figurados, geometria e História da Matemática

Augusto Mendes Duarte

01-22
- PDF.PT (Português (Brasil))
- PDF.EN (English)
Área do Triângulo uma abordagem de ensino através da Resolução de Problemas

Caroline Friedel, André Vanderlinde da Silva

01-18
- PDF.PT (Português (Brasil))

Consultores Ad Hoc

Consultores ad hoc mai. 2025 - ago. 2025
- PDF.PT (Português (Brasil))

Vol. 14 Núm. 34 (2025): mai.-ago.

Artigos Científicos

A Educação matemática e as Ciências Humanas de Foucault

Una investigación sobre el conocimiento didáctico movilizado por docentes que enseñan ciencias y matemáticas

Matemáticas en la Escuela naturaleza, finalidades, métodos de enseñanza y estrategias de aprendizaje

ESTUDIO DE LECCIONES PARA NO JAPONESES ¿ES POSIBLE JUGYO KENKYU FUERA DE JAPÓN?

Desafios e superações do Estudo de Aula no estágio curricular supervisionado em Matemática uma revisão sistemática da literatura

Educação Financeira uma análise da produção em teses brasileiras entre 2013 e 2023

Uso de tecnologias digitais na aprendizagem da geometria espacial um panorama da produção acadêmica brasileira

Concepções de professores de matemática sobre jogos

Uma discussão sobre as potencialidades do uso de jogos no ensino de Matemática o jogo Chopsticks

PENSAMIENTO GEOMÉTRICO, VISUALIZACIÓN E IMAGINACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOMETRÍA: CONEXIONES Y ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE

USO DE RECURSOS DIDÁCTICOS EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LA LITERATURA DE 2014 A 2023

Equidade em uma sequência de ensino

Interfaces pesquisa/sala na pós-graduação em Ensino de Ciências/Educação Matemática e a formação do pesquisador

Práticas docentes em Matemática e concepções acerca da Discalculia do Desenvolvimento possíveis relações

A integração da tecnologia na resolução de problemas na formação de professores de Matemática dos anos finais do Ensino Fundamental

Dá para dividir os sanduíches? Os registros de representação Semiótica e o material concreto na formação de professores

Por que a circunferência trigonométrica tem raio 1? resolução de problemas trigonométricos à luz da Teoria dos Campos Conceituais

Interlocuções da Matemática com a Literatura em artigos disponíveis no Portal de Periódicos da Capes

Relatos de Experiência

Entendendo a fórmula da progressão aritmética visualmente uma experiência didática através de números figurados, geometria e História da Matemática

Área do Triângulo uma abordagem de ensino através da Resolução de Problemas

Consultores Ad Hoc

Consultores ad hoc mai. 2025 - ago. 2025

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