Vol. 10 No. 22 (2021): v.10 n.22 (2021)

Published: 2021-09-30

Expediente e Sumário

Expediente e Sumário

1-7
- pdf (Português (Brasil))

Artigos Científicos

TAREFAS DE MATEMÁTICA À LUZ DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA REALÍSTICA

Pamela Emanueli Alves Ferreira, Regina Luzia Corio de Buriasco

8-31
- pdf (Português (Brasil))
THE MATHEMATICAL LITERACY PNAIC

Viviane da Cruz Leal Nunes Vitorino, Emerson Rolkouski

32-57
- pdf (Português (Brasil))
ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E O ENSINO DA MATEMÁTICA NO MARCO DA CIDADE EDUCADORA (2013-2020)

Simone José Aparecida da Silva Santos, Sueli Pereira Donato

58-80
- pdf (Português (Brasil))
INVESTIGATING ALGEBRA CONCEPTIONS AND LEVELS OF DEVELOPMENT OF ALGEBRAIC THINKING OF TEACHERS FROM THE EARLY YEARS OF ELEMENTARY SCHOOL

José Edivam Braz Santana, Andreza Santana da Silva

81-105
- pdf (Português (Brasil))
THE ORGANIZATION OF MATHEMATICS TEACHING IN CHILDHOOD EDUCATION IN A FORMATIVE CONTEXT

Lussuede Luciana de Sousa Ferro, Luciana Figueiredo Lacanallo Arrais, Silvia Pereira Gonzaga de Moraes

106-122
- pdf (Português (Brasil))
CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA ENVOLVENDO PRÁTICA AUDIOVISUAL E ESTILOS DE APRENDIZAGEM

Taciana Oliveira Souza, Vanessa Matos dos Santos

123-148
- pdf (Português (Brasil))
Madiating instruments of the mathematical conceptual learning for students with intellectual disabilities: an integrative vision

Adriela Maria Noronha, Sani de Carvalho Rutz da Silva, Elsa Midori Shimazaki

149-173
- pdf (Português (Brasil))
MATHEMATICS HISTORY IN DIDACTIC PROPOSALS FOR TEACHER EDUCATION

Leticia de Campos Borges, Mariana Feiteiro Cavalari

174-199
- pdf (Português (Brasil))
DIDACTIC HISTORY FACTORS THAT INFLUENCE DIDACTIC DECISIONS IN THE TEACHING OF ALGEBRAIC EXPRESSIONS

Tony Regy Ferreira Silva, Anna Paula de Avelar Brito Lima, Marcus Bessa de Menezes

200-221
- pdf (Português (Brasil))
VIDA MARIA AND THE TEACHING OF MATHEMATICS: SOME REFLECTIONS

Rosangela Ramon, Nagmar Ferreira De Souza, Tiago Emanuel Klüber

222-241
- pdf (Português (Brasil))
STUDY ON LINEAR SYSTEMS FROM THE PERSPECTIVE OF SEMIOTIC REPRESENTATION RECORDS

Gabrielle Nunes dos Santos, Thaís Philipsen Grützmann, Maria Arlita da Silveira Soares

242-266
- pdf (Português (Brasil))
UM CENÁRIO DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA REGIÃO SUL DO BRASIL

Andresa Maria Justulin

267-289
- pdf (Português (Brasil))
DIALOGUES ABOUT DIFERENT LOOKS IN FORMATIVE CONTEXTS OF TEACHERS WHO TEACH MATHEMATICS IN THE FIRTS YEARS OF ELEMENTARY SCHOOL

Mariana dos Santos Cezar

290-307
- pdf (Português (Brasil))
TEACHING AND LEARNING OF FIRST GRADE POLYNOMIAL EQUATION:

Francelino Bomfim Santos, Joubert Lima Ferreira

308-335
- pdf (Português (Brasil))
ELEMENTOS ASSOCIADOS À RETENÇÃO EM CÁLCULO I: A PERSPECTIVA DE ESTUDANTES DO CURSO DE FÍSICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO

Thaisa Carneiro da Cunha Guio, Leandro da Silva Barcellos

336-362
- pdf (Português (Brasil))
MODELAGEM MATEMÁTICA E PROCESSOS CRIATIVOS: MAPEAMENTO DE PESQUISAS RECENTES

Maria Luísa Santos Silva, Zulma Elizabete de Freitas Madruga

363-384
- pdf (Português (Brasil))
UM PANORAMA DAS PESQUISAS BRASILEIRAS (2004 A 2019) ENVOLVENDO METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA

Guilherme Oliveira de Souza, Douglas da Silva Tinti

385-405
- pdf (Português (Brasil))
A PRESENÇA DOS CONTEÚDOS ESTRUTURANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA EM PROVAS DA OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS E PARTICULARES

Lucas Mota Costa, Paulo Wichnoski, Roberta Chiesa Bartelmebs

406-424
- pdf (Português (Brasil))
TEACHER TRAINING AND KNOWLEDGE TO TEACH MATH: INVESTIGATIONS FROM THE PERSPECTIVE OF INCLUSIVE EDUCATION

Ana Claudia Olekszyszen, Cristiane dos Santos Oliveira, Mariana Hochmann Narciso

425-445
- pdf (Português (Brasil))

Relatos de Experiência

O IMPACTO PROVOCADO PELA PANDEMIA DO COVID-19 NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Leandro Costa Fávaro, Letícia Rodrigues da Fonseca, Thaise Daiane de Souza Luciano, Luis Fernando Minasi, Marcelo Ribeiro Silva, Daiane Fernandes Pereira Lahmann

446-469
- pdf (Português (Brasil))
ABORDAGEM DO CONCEITO DE FUNÇÃO EXPONENCIAL E QUADRÁTICA A PARTIR DE INVESTIGAÇÕES MATEMÁTICAS

Andriceli Richit, Dirlei Salete de Souza, Adriana Richit

470-492
- pdf (Português (Brasil))
GEOGEBRA CLASSROOM: UMA PLATAFORMA VIRTUAL COM FERRAMENTAS MATEMÁTICAS INTERATIVAS

Jeferson Moizés Lima, Ivanete Zuchi Siple

493-515
- pdf (Português (Brasil))
UMA EXPERIÊNCIA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO A PARTIR DA TABELA NUTRICIONAL DE ALIMENTOS

Lauro Chagas e Sá, Elcio Pasolini Milli, Ícaro Chiabai

516-530
- pdf (Português (Brasil))
TRABALHANDO COM PORCENTAGEM A PARTIR DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA ESTRUTURADA NA PERSPECTIVA DAS METODOLOGIAS ATIVAS

Juliana Medeiro Dantas, Raquel Aparecida Souza

531-550
- pdf (Português (Brasil))
ENSINANDO MATEMÁTICA FINANCEIRA COM TECNOLOGIAS: UMA EXPERIÊNCIA UTILIZANDO LABORATÓRIO ROTACIONAL EM TEMPOS DE ENSINO REMOTO

Lázaro Rômulo de Souza, Edivanha Bezerra da Silva Soares, Glaydson Francisco Barros de Oliveira

551-570
- pdf (Português (Brasil))

Vol. 10 No. 22 (2021): v.10 n.22 (2021)

Expediente e Sumário

Expediente e Sumário

Artigos Científicos

TAREFAS DE MATEMÁTICA À LUZ DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA REALÍSTICA

THE MATHEMATICAL LITERACY PNAIC

ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E O ENSINO DA MATEMÁTICA NO MARCO DA CIDADE EDUCADORA (2013-2020)

INVESTIGATING ALGEBRA CONCEPTIONS AND LEVELS OF DEVELOPMENT OF ALGEBRAIC THINKING OF TEACHERS FROM THE EARLY YEARS OF ELEMENTARY SCHOOL

THE ORGANIZATION OF MATHEMATICS TEACHING IN CHILDHOOD EDUCATION IN A FORMATIVE CONTEXT

CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA ENVOLVENDO PRÁTICA AUDIOVISUAL E ESTILOS DE APRENDIZAGEM

Madiating instruments of the mathematical conceptual learning for students with intellectual disabilities: an integrative vision

MATHEMATICS HISTORY IN DIDACTIC PROPOSALS FOR TEACHER EDUCATION

DIDACTIC HISTORY FACTORS THAT INFLUENCE DIDACTIC DECISIONS IN THE TEACHING OF ALGEBRAIC EXPRESSIONS

VIDA MARIA AND THE TEACHING OF MATHEMATICS: SOME REFLECTIONS

STUDY ON LINEAR SYSTEMS FROM THE PERSPECTIVE OF SEMIOTIC REPRESENTATION RECORDS

UM CENÁRIO DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA REGIÃO SUL DO BRASIL

DIALOGUES ABOUT DIFERENT LOOKS IN FORMATIVE CONTEXTS OF TEACHERS WHO TEACH MATHEMATICS IN THE FIRTS YEARS OF ELEMENTARY SCHOOL

TEACHING AND LEARNING OF FIRST GRADE POLYNOMIAL EQUATION:

ELEMENTOS ASSOCIADOS À RETENÇÃO EM CÁLCULO I: A PERSPECTIVA DE ESTUDANTES DO CURSO DE FÍSICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO

MODELAGEM MATEMÁTICA E PROCESSOS CRIATIVOS: MAPEAMENTO DE PESQUISAS RECENTES

UM PANORAMA DAS PESQUISAS BRASILEIRAS (2004 A 2019) ENVOLVENDO METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA

A PRESENÇA DOS CONTEÚDOS ESTRUTURANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA EM PROVAS DA OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS E PARTICULARES

TEACHER TRAINING AND KNOWLEDGE TO TEACH MATH: INVESTIGATIONS FROM THE PERSPECTIVE OF INCLUSIVE EDUCATION

Relatos de Experiência

O IMPACTO PROVOCADO PELA PANDEMIA DO COVID-19 NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA

ABORDAGEM DO CONCEITO DE FUNÇÃO EXPONENCIAL E QUADRÁTICA A PARTIR DE INVESTIGAÇÕES MATEMÁTICAS

GEOGEBRA CLASSROOM: UMA PLATAFORMA VIRTUAL COM FERRAMENTAS MATEMÁTICAS INTERATIVAS

UMA EXPERIÊNCIA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO A PARTIR DA TABELA NUTRICIONAL DE ALIMENTOS

TRABALHANDO COM PORCENTAGEM A PARTIR DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA ESTRUTURADA NA PERSPECTIVA DAS METODOLOGIAS ATIVAS

ENSINANDO MATEMÁTICA FINANCEIRA COM TECNOLOGIAS: UMA EXPERIÊNCIA UTILIZANDO LABORATÓRIO ROTACIONAL EM TEMPOS DE ENSINO REMOTO

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