v. 17 n. 41 (2025): Dossiê: Universidade e sociedade: abordagens interdisciplinares

Expediente e Sumário

Expediente e Sumário

I-V
- PDF/A

Dossiê: Universidade e Sociedade: abordagens interdisciplinares

Apresentação

Fernando José Martins, Maria Thereza Ávila Dantas Coelho

e-2025014
- PDF/A
La relación universidad-sociedad en Argentina y su vinculación con el despliegue de la inter y la transdisciplinariedad: la experiencia institucional de la UBA

Bárbara Masseilot, Sandra Elisa Carli

e-2025015
- PDF/A (Español (España))
A internacionalização da universidade: tensões entre competição e colaboração à luz da interculturalidade crítica

Flávia Kruk Faot, Lindomar Wessler Boneti

e-2025016
- PDF/A
Guerras culturais no YouTube: reflexões sobre a Universidade

Anderson Alves da Rocha, Priscila Kalinke da Silva

e-2025017
- PDF/A
Análise crítica do discurso em trabalhos sobre algoritmos digitais e inteligência artificial na Educação Matemática

Wanessa Silva Fernandes, Mozart Edson Lopes Guimarães

e-2025018
- PDF/A
Formação de professores de Educação Física na Amazônia: o currículo em questão

Pedro Paulo Souza Brandão, Carlos Nazareno Ferreira Borges

e-2025019
- PDF/A
As articulações entre Pedagogia Social e Educação Popular na formação de educadores sociais no Brasil

Fernanda dos Santos Paulo

e-2025020
- PDF/A
Transformação curricular e inclusão indígena: o desafio das ações afirmativas na pós-graduação da UFG

Bruno Rafhael Cesário Calassa, Pedro Henrique da Silva

e-2025021
- PDF/A
O ingresso nas licenciaturas da Universidade Federal da Fronteira Sul – Campus Chapecó: a interseccionalidade como conceito e caminho para leitura das trajetórias de mulheres após os 25 anos

Michele Batista, Renilda Vicenzi

e-2025022
- PDF/A
A Universidade Federal de Minas Gerais e a Educação de Jovens e Adultos: notas sobre uma relação com a sociedade por meio da extensão

Meiriele Cruz, Leôncio José Gomes Soares

e-2025023
- PDF/A
Práticas educativas da curricularização da extensão universitária de um curso de Publicidade e Propaganda de Blumenau (SC)

Rafael José Bona

e-2025024
- PDF/A
Tessituras da interdisciplinaridade: reflexões sobre documentos orientadores do curso de Pedagogia de Tocantinópolis no viés do paradigma emergente

Géssica Gonçalves Santos Gracioli, Laissy Taynã da Silva Barbosa, Maria José de Pinho

e-2025025
- PDF/A
Vivências de estudantes durante e após o Ensino Remoto Emergencial e os aportes das TDICS na pós-graduação

Ana Laura Brasil Peralta, Wilsa Maria Ramos

e-2025026
- PDF/A
Suporte para a primeira geração universitária: da família ao corpo docente

Laísa Azevedo Esteves de Barros, Andrea Seixas Magalhães, Mariana Gouvêa de Matos

e-2025027
- PDF/A

Artigos

Formação inicial do professor que ensina Matemática na Educação Infantil: a atividade de ensino em movimento

Lussuede Luciana de Sousa Ferro, Lucinéia Maria Lazaretti

e-2025028
- PDF/A
“O crack é uma experiência emocionante”: narrativa das fragilidades e feminilidades de uma ex-usuária

Paulo Gustavo Lima Ribas, Alexandra Lourenço, Tânia Maria Gomes da Silva

e-2025029
- PDF/A

v. 17 n. 41 (2025): Dossiê: Universidade e sociedade: abordagens interdisciplinares

Expediente e Sumário

Expediente e Sumário

Dossiê: Universidade e Sociedade: abordagens interdisciplinares

Apresentação

La relación universidad-sociedad en Argentina y su vinculación con el despliegue de la inter y la transdisciplinariedad: la experiencia institucional de la UBA

A internacionalização da universidade: tensões entre competição e colaboração à luz da interculturalidade crítica

Guerras culturais no YouTube: reflexões sobre a Universidade

Análise crítica do discurso em trabalhos sobre algoritmos digitais e inteligência artificial na Educação Matemática

Formação de professores de Educação Física na Amazônia: o currículo em questão

As articulações entre Pedagogia Social e Educação Popular na formação de educadores sociais no Brasil

Transformação curricular e inclusão indígena: o desafio das ações afirmativas na pós-graduação da UFG

O ingresso nas licenciaturas da Universidade Federal da Fronteira Sul – Campus Chapecó: a interseccionalidade como conceito e caminho para leitura das trajetórias de mulheres após os 25 anos

A Universidade Federal de Minas Gerais e a Educação de Jovens e Adultos: notas sobre uma relação com a sociedade por meio da extensão

Práticas educativas da curricularização da extensão universitária de um curso de Publicidade e Propaganda de Blumenau (SC)

Tessituras da interdisciplinaridade: reflexões sobre documentos orientadores do curso de Pedagogia de Tocantinópolis no viés do paradigma emergente

Vivências de estudantes durante e após o Ensino Remoto Emergencial e os aportes das TDICS na pós-graduação

Suporte para a primeira geração universitária: da família ao corpo docente

Artigos

Formação inicial do professor que ensina Matemática na Educação Infantil: a atividade de ensino em movimento

“O crack é uma experiência emocionante”: narrativa das fragilidades e feminilidades de uma ex-usuária

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