Vol. 8 No. 14 (2019): Revista Educação e Linguagem

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Published: 2020-11-14

Expediente e Sumário

Expediente e Sumário

1-6
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Entrevista

Educação e Democracia: Gênero e Sexualidade em tempos de “Escola sem Partido” Entrevista com Fernando Seffner

Jean Pablo Guimarães Rossi, Ricardo Fernandes Pátaro

7-23
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Artigos de fluxo contínuo

As ocupas e as ocupações secundaristas: feminismo, política e interseccionalidade

Isabella Silveira, Luís Antonio Groppo

24-48
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Considerações em torno da política linguística da Libras e da Educação Bilíngue Libras/Língua Portuguesa na Educação de Jovens e Adultos surdos

Poliana da Silva Lima Andrade, Claudia Vivien Carvalho de Oliveira Soares

49-64
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Sejamos todos feministas: homens conversando com estudantes sobre posturas feministas na formação docente

André Luiz Sena Mariano, Diego Duarte Ribeiro

65-89
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Leitura deleite no ciclo de alfabetização: entrelaçando ressupostos e práticas do/no Programa Nacional pela Alfabetização na Idade Certa

Simone de Souza Silva, Maria Auxiliadora da Silva Cavalcante

90-110
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Descrição e análise de uma oficina de adaptação textual em leitura fácil: ampliando o conceito de acessibilidade

Marcela Marques dos Santos, Mara Monteiro da Cruz, Jonê Carla Baião

111-136
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Inglés turístico: autoevaluación y aprendizaje en la enseñanza de idiomas a nivel universitario

Francisco J. Álvarez-Gil

137-149
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Aspectos interacionais do discurso multimodal do livro didático de Língua Inglesa pelo olhar da Semiótica Social

Záira Bomfante dos Santos, Vanessa Tiburtino

150-177
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Professores de audição e linguagem: estudo de caso em Castilla-La Mancha (Espanha)

Daiane Natalia Schiavon, Maria Cristina Piumbato Innocentini Hayashi

178-193
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Desafios da docência a partir da análise do filme “A Caça”

Verônica Pacheco Oliveira Azeredo, Maria Luciana Brandão Silva

194-210
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Perfil jornalístico como gênero textual no contexto escolar: uma análise da linguagem avaliativa

Emanuelle Tronco Bueno, Cristiane Fuzer

211-228
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A pedagogia crítica e a construção reflexiva do professor de língua estrangeira moderna: um processo de constante transformação

Cristiane Magalhães Bissaco

229-245
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Plataformas educacionais utilizadas por docentes em uma instituição de ensino superior

Taís Steffenello Ghisleni, Angélica Moreira Pereira, Carlos Henrique da Costa Barreto

246-258
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