A Revista Educação e Linguagens é um periódico científico online de acesso aberto e imediato ao seu conteúdo, fundamentado nos princípios da Ciência Aberta, que visam ampliar a transparência, a acessibilidade e a democratização do conhecimento científico. Adota a licença Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0), permitindo o compartilhamento, a adaptação e o uso dos conteúdos publicados, desde que devidamente citada a fonte. Incentiva, de forma opcional, a disponibilização dos dados de pesquisa, dos materiais e dos protocolos metodológicos que sustentam os resultados apresentados nos artigos, em repositórios confiáveis, quando aplicável e em conformidade com princípios éticos e legais. As práticas editoriais da revista estão alinhadas aos princípios da transparência, da integridade científica e da responsabilidade no uso e na comunicação da pesquisa.
A Revista Educação e Linguagens adota procedimentos editoriais baseados em princípios de integridade, qualidade acadêmica, confidencialidade e transparência, desde a submissão até a decisão editorial final. O processo editorial segue uma sequência estruturada de etapas, desde a submissão até a publicação final, visando garantir a qualidade e o rigor acadêmico dos trabalhos publicados.
No máximo 20% (vinte por cento) dos artigos publicados em cada edição poderão apresentar autoria vinculada à instituição mantenedora/editora da revista. Nos casos em que o manuscrito contar com autores internos e externos (coautoria), o artigo será classificado como artigo interno, exclusivamente para fins de contagem de endogenia, por manter vínculo institucional com a instituição editora.
Não é permitida a publicação de mais de um artigo, entrevista ou resenha do mesmo autor, individualmente ou em coautoria, no intervalo mínimo de um ano.
A Revista Educação e Linguagens adota o modelo de Avaliação por Pares Duplo-Cega (Double Blind Peer Review). Este sistema assegura a integridade científica e a meritocracia, uma vez que as identidades de autores e avaliadores são mantidas em sigilo absoluto durante todo o fluxo. O corpo de avaliadores da revista é composto exclusivamente por especialistas de reconhecida competência (experts) em suas respectivas áreas de atuação. A seleção dos pareceristas prioriza pesquisadores externos à instituição editora, garantindo uma análise profunda e uma visão plural sobre a originalidade e o rigor metodológico de cada manuscrito.
O parecerista atua como um consultor crítico da editoria. Sua função vai além do aceite ou recusa: ele deve fornecer subsídios técnicos que elevem a qualidade do manuscrito. Não esperamos que sejam pontuados em “sim” ou “não” cada item. Trata-se de um roteiro, que pode auxiliar a avaliação e parecer, sem substituir o parecer escrito, propriamente.
[1] O tema é relevante para ser investigado?
[2] O título do artigo reflete o conteúdo do texto?
[3] O resumo atende às normas e apresenta, adequadamente, os elementos que lhe são necessários?
[4] As palavras-chave são adequadas?
[5] Os objetivos, a fundamentação teórica e a metodologia são consistentes?
[6] A discussão apresentada é relevante, suficiente e adequada? É articulada com a revisão de literatura apresentada?
[7] Há necessidade de acréscimos/complementações? Há necessidade de reduções?
[8] As citações estão em conformidade com o sistema autor-data?
[9] As referências declaradas são todas citadas no corpo de texto?
[10] A qualidade da redação, quanto às normas da língua e da gramática, na variedade padrão escrita da Língua Portuguesa, é satisfatória? Atende às normas da redação acadêmico-científica para publicação?
[11] Parecer Final
É vedada a avaliação por pares com vínculos pessoais, profissionais ou financeiros com os autores. O conteúdo dos manuscritos é propriedade intelectual dos autores e não pode ser compartilhado antes da publicação oficial.
Para garantir a agilidade (respeito ao autor) e a transparência (respeito à ciência), seguimos o protocolo:
Em caso de dúvidas, os pareceristas devem contatar a Equipe Editorial.
A política de ética e de boas práticas, na produção e na publicação da Revista Educação e Linguagens, deve considerar:
A Revista Educação e Linguagens adota políticas de identificação, divulgação e gestão de conflitos de interesses, assegurando a integridade e a imparcialidade do processo editorial. Consideram-se conflitos de interesses quaisquer relações pessoais, profissionais, acadêmicas, financeiras ou institucionais que possam influenciar, ou ser percebidas como influentes, na elaboração, avaliação ou publicação dos manuscritos. Autores, pareceristas e editores devem declarar conflitos no momento da submissão, avaliação ou decisão editorial. As declarações de autores serão publicadas junto aos artigos aceitos.O descumprimento pode resultar em substituição de avaliadores, exclusão de editores do processo decisório ou arquivamento do manuscrito.
Pesquisas envolvendo seres humanos devem observar rigorosamente as diretrizes éticas estabelecidas pelo Conselho Nacional de Saúde. Os autores deverão apresentar o parecer de aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) e comprovar a conformidade de seus estudos com as seguintes normativas:
Manuscritos que não cumprirem esses requisitos serão automaticamente rejeitados.
A Revista Educação e Linguagens reconhece o potencial das ferramentas de Inteligência Artificial (IA) generativa como suporte acadêmico, mas estabelece diretrizes para garantir integridade, transparência e ética na pesquisa publicada, conforme o Guia de uso de ferramentas de IA na Rede SciELO (SciELO, 2023).
O uso de ferramentas de Inteligência Artificial (IA) é permitido aos autores para suporte em atividades como redação, tradução, formatação, criação de imagens ou análise de dados, desde que declarado de forma explícita. As declarações devem indicar: metodologia: quando a IA contribuiu para a geração de resultados; agradecimentos: quando a IA auxiliou na redação ou revisão textual; declaração específica: durante o processo de submissão, detalhando ferramenta e finalidade. A IA não pode ser listada como autora; a responsabilidade sobre a originalidade, veracidade e integridade do conteúdo é exclusiva dos autores humanos. Editores e pareceristas podem utilizar IA apenas como suporte operacional interno, como triagem de manuscritos ou verificação de similaridade, sendo proibido o uso para redação de pareceres ou decisões editoriais. Leitores podem utilizar IA para análise ou interpretação do conteúdo publicado, desde que respeitada a citação adequada e a integridade do trabalho. É terminantemente proibido o uso de IA para: falsificação de dados, produção de conteúdo não verificável ou fraudulento.
A política será revisada periodicamente pelo Corpo Editorial, alinhada às diretrizes de COPE, SciELO e ABC, garantindo atualização frente à evolução das tecnologias de IA.
Para assegurar a originalidade e autenticidade dos trabalhos, a Revista Educação e Linguagens utiliza o software CopySpider em todos os manuscritos submetidos. Caso sejam identificados indícios de plágio ou autoplágio acima do limite aceitável, o manuscrito será rejeitado. Se a detecção ocorrer após a publicação, o Comitê Editorial avaliará o caso e, confirmada a irregularidade, o artigo será removido do periódico, podendo ser aplicadas medidas disciplinares cabíveis.
Os autores que publicam na Revista Educação e Linguagens mantêm os direitos autorais de seus trabalhos. Ao submeter o manuscrito, concedem à revista o direito de primeira publicação sob a Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0). Essa licença permite que o trabalho seja compartilhado, adaptado e utilizado por terceiros, desde que seja dado crédito ao autor e à publicação original, com indicação da licença e de eventuais alterações.
A Revista Educação e Linguagens assegura que todas as informações cadastrais e de contato fornecidas por autores, pareceristas e demais colaboradores serão utilizadas exclusivamente para fins editoriais e de comunicação relacionados ao periódico, mantendo sigilo absoluto e não sendo compartilhadas com terceiros.
Ao submeter manuscritos (artigos, resenhas, entrevistas ou dossiês), os autores assumem o compromisso ético de que o trabalho é original e exclusivo, abstendo-se de enviá-lo a outros periódicos enquanto permanecer em avaliação e até a decisão editorial final.
A Revista Educação e Linguagens adota políticas claras para correção, retratação e retirada de textos, visando garantir a integridade do conhecimento publicado, em conformidade com as melhores práticas editoriais internacionais.
Procedimento: O texto é removido e substituído por aviso de retirada, com justificativa da decisão.
Data da última revisão das Políticas Editoriais: 07/01/2025
A tão almejada classificação A3 é agora realidade para a Revista Educação e Linguagens para a avaliação do Quadriênio 2021-2024. A conquista, que coloca a publicação no mais alto patamar de qualidade acadêmica nacional, é fruto de um esforço coletivo construído ao longo de anos.
© 2012 Revista Educação e Linguagens. Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR). Campo Mourão, Paraná, Brasil.
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ISSN: 2238-6084
