v. 12 n. 29 (2023): Lesson Study no Ensino da Matemática: formação e prática docente

• Apresentação

  Adriana Richit, Dario Fiorentini, Regina da Silva Pina Neves

  1-4

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Entrevistas

• From Japan to the United States: an interview with Catherine C. Lewis about Lesson Study

  Maria Alice Veiga Ferreira de Souza, Yuriko Yamamoto Baldin, Catherine Carol Lewis

  5-16

  • PDF.EN (English)
  • PDF.PT

Artigos Científicos

• Tabular and Graphical Representation in Statistics in the 5th grade from a Lesson Study

  Tainá Both, Adriana Richit

  17-39

  • PDF.EN (English)

• Professional learning in moments of whole-class discussion in a Lesson Study

  Thuysa Schlichting de Souza, Gorete Fonseca, João Pedro da ´Ponte

  40-57

  • PDF.EN (English)

• Lesson Study e o pensamento algébrico na formação continuada de professoras dos primeiros anos

  Klinger Teodoro Ciríaco, Danielle Abreu Silva, Cármen Lúcia Brancaglion Passos

  58-81

  • PDF.PT

• Escolha do tópico e definição de objetivos: elementos do desenvolvimento curricular em Matemática em um Estudo de Aula no Ensino Fundamental I

  Luzielli Franceschi, Adriana Richit

  82-99

  • PDF.PT

• O ensino de Geometria Espacial com realidade aumentada: contribuições de um Estudo de Aula

  Carolina Cordeiro Batista, Rosa Monteiro Paulo, Natália Pedroso Lemes Eufrasio

  100-118

  • PDF.PT

• A metodologia de formação Lesson Study em um projeto de pesquisa desenvolvido em um contexto de implementação curricular: avanços e dificuldades

  Priscila Bernardo Martins, Edda Curi, Suzete Souza Borelli

  119-142

  • PDF.PT

• Elementos de formação continuada de professores de Matemática em um ciclo de Lesson Study no contexto do Ensino Médio

  Maria das Vitorias Guimaraes Da Silva; Aluska Dias Ramos de Macedo; Regina da Silva Pina Neves, Janaína Mendes Pereira da Silva

  143-167

  • PDF.PT

• The planning of manipulative materials in the context of Lesson Study in continuous teacher training for inclusive mathematical literacy

  Davi Cezar da Silva, Clodis Boscarioli, Arthur Belford Powell

  168-187

  • PDF.EN (English)

• Lesson Study e o planejamento de ensino no contexto da Discalculia do Desenvolvimento

  Bruno Barros dos Passos, Roberta D' Angela Menduni-Bortoloti

  188-211

  • PDF.PT

• Produção de vídeos em Língua Brasileira e Colombiana de Sinais: Lesson Study e tecnologias assistivas

  Maria de Fatima Nunes Antunes, Ieda Maria Giongo, Francisca Melo Agapito, Marli Teresinha Quartieri, Hilbert Blanco-Álvarez

  212-225

  • PDF.PT

• Origens e apropriação cultural do Lesson Study: contribuições à aprendizagem do professor que ensina Matemática

  Kézia Viana Gonçalves, Dario Fiorentini

  226-249

  • PDF.PT

• Contribuições do Lesson Study para a formação inicial do professor que ensina Matemática: uma metanálise dos trabalhos apresentados no I SILSEM

  Ana Maria Porto Nascimento, Alex Henrique Alves Honorato, Regina da Silva Pina Neves, Aluska Dias Ramos de Macedo

  250-271

  • PDF.PT

• Formación inicial de profesores de Matemáticas en Argentina: una experiencia a partir del Lesson Study

  Ana Rosa Corica, Verónica Parra, Patricia Sureda

  272-290

  • PDF.ES (Español (España))

• Princípios do Estudo de Aula: aproximações e distanciamentos em uma experiência com futuros professores

  Roselene Alves Amâncio, Samira Zaidan

  291-313

  • PDF.PT

• Conocimiento especializado del futuro profesor que enseña el espacio proyectivo en la ruralidad

  María Fernanda Mejía Barajas

  314-324

  • PDF.ES (Español (España))

• Desenvolvimento do conhecimento didático de futuros professores no contexto do Estudo de Aula

  Cristina Alves Bezerra, Marisa Quaresma

  325-349

  • PDF.PT

• Percepções sobre tarefas exploratórias no contexto de Lesson Study desenvolvido no programa Residência Pedagógica Matemática

  Tania Teresinha Bruns Zimer, Neila Tonin Agranionih, Ettiène Cordeiro Guérios

  350-367

  • PDF.PT

• Uma adaptação da Lesson Study: contribuições à formação inicial de professoras de Matemática

  Renata Camacho Bezerra, Richael Silva Caetano

  368-385

  • PDF.PT

• Aprendizagens e aprendizados de um professor-pesquisador ao participar de uma experiência de Lesson Study sobre o sentido de zero

  Andrey Patrick Monteiro de Paula, Dario Fiorentini

  386-405

  • PDF.PT

• Planejamento de uma tarefa matemática: ações do formador em um Estudo de Aula

  Giane Fernanda Schneider Gross, Adan Santos Martens, André Luis Trevisan, Eliane Maria de Oliveira Araman Araman, Patrícia Beneti Oliveira

  406-427

  • PDF.PT

• Uma experiência de Estudo de Aula em Matemática no Ensino Superior com estudantes de Engenharia

  Maria Cristina Oliveira da Costa, Ranúzy Borges Neves, Maria Helena Morgado Monteiro

  428-448

  • PDF.PT

• Lesson Study na formação de professores: um mapeamento de trabalhos realizados no Brasil

  Poliana Figueiredo Cardoso Rodrigues, Camila Augusta do Nascimento Amaral, Maria Alice Veiga Ferreira de Souza

  449-469

  • PDF.PT