FROM ARIADNE TO GERALDI:

THE THREADS THAT WEAVE THE TEXT IN THE CLASSROOM IN PERNAMBUCANO’s ITINERARIES

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33871/22386084.2024.13.25.108-122

Keywords:

Teacher training., Curriculum., Teaching Portuguese language., João Wanderley Geraldi.

Abstract

This article describes the process and historical relevance that the work “O Texto na Sala de Aula” and the training of professor João Wanderley Geraldi had in the curricular change (in terms of Portuguese language teaching methodologies) in Basic Education and in Higher Education Courses. Letters of Higher Education in the State of Pernambuco (emphasis, in the context, of the city of Petrolina in the backlands of Pernambuco). Through bibliographical and historical research carried out on official documentary bases and, mainly, on oral and written reports from the subjects involved in the process, we sought to complete the intense and difficult process of re-elaborating the curriculum of the State of Pernambuco at a time of redemocratization in the Brazilian historical context.

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Author Biographies

Maria Aparecida Ventura Brandão, UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO

Doutora em Ecologia Humana e Gestão Socioambiental da Universidade Estado da Bahia - UNEB, na Linha de Pesquisa Ecologia Humana e Educação. Possui Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo - UFES (2004) e é graduada em Letras pela Universidade de Pernambuco - UPE - (1985). Atualmente é professora assistente da Universidade de Pernambuco - Campus Petrolina, ministrando disciplinas no Curso de Letras - Licenciatura em Língua Portuguesa na área de Literatura a partir das seguintes abordagens: teorias que regem o ensino da literatura, literatura e história, literatura e sociedade, literatura e interdisciplinaridade, literatura e pedagogia, literatura e identidade, literatura e memória, literatura e formação de professores. Na área de Letras, atuou, ainda, como Professora de Estágio Supervisionado. Atuou como coordenadora de Pólo do PROGRAPE - Programa de Graduação em Pedagogia - UPE - do ano 2000 a 2008. Foi presidente do Conselho Municipal de Educação de Petrolina no período de 2005 a 2007. Atuou como Professora Pesquisadora da EAD - UPE -Campus Petrolina na área de Filosofia da Educação. Atuou como Coordenadora do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID- na área de Letras - Língua Portuguesa da Universidade de Pernambuco - UPE - Campus Petrolina-PE de 2014 a 2018.

Francisco de Assis Silva Panta, Universidade de Pernambuco

Possui graduação em Letras pela Universidade de Pernambuco (1981) e mestrado em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo (2004). Atualmente é professor titular (aposentado) da Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina e professor assistente da Universidade de Pernambuco, atuando, principalmente, nos seguintes temas:língua portuguesa, línguas estrangeiras, leitura, literatura - compreensão; texto - ideias; resumo, prática docente; escola; realidade; superação de problemas com a leitura e a escrita; séries iniciais.

References

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Published

2024-07-09

Issue

Vol. 13 No. 25 (2024): Dossiê: Homenagem a João Wanderley Geraldi

Section

Dossiê: Homenagem a João Wanderley Geraldi