v. 25 n. 2 (2021): Revista Cientí­fica/FAP v. 25 n. 2 (jul./dez. 2021)

• CAPA

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• APRESENTAÇÃO

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• EXPEDIENTE

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• FICHA CATALOGRÁFICA

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• SUMÁRIO

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• EDITORIAL

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Dossiê Temático

• A UTILIZAÇÃO DE CAIXAS DIDÁTICAS COMO RECURSO PEDAGÓGICO NA PRÁTICA ARTÍSTICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A FORMAÇÃO DO DOCENTE

  Luiza Moura Schnitzler

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• O ARTISTA-DOCENTE EM MOVIMENTO VIRTUAL: A MEDIAÇÃO TEATRAL COM CRIANÇAS ATRAVÉS DO JOGO

  Ana Letícia Villas Bôas, Robson Rosseto

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• TRÂNSITOS E PRÁTICAS DECOLONIAIS EM ARTE E EDUCAÇÃO

  Mónica Marcell Romero Sánchez, Sonia Tramujas Vasconcellos

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• DANÇA NO CONTEXTO DE ISABEL MARQUES: algumas questões sobre dança e seus conteúdos no ensino formal

  Natasha Prado Muniz, Christiane Guimarães de Araújo

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• MARIA FUX E SUAS PROPOSTAS DE ENSINO DE DANÇA PARA EDUCAÇÃO FORMAL

  Alexsander Barbozza da Silva, Letícia Damasceno

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• DANÇA: CUIDADO DE SI

  Elke Siedler

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• DESENVOLVIMENTO DE ESTRATÉGIAS DE ATIVE-LEARNING NAS TÉCNICAS DE DANÇA CONTEMPORÂNEA

  João Fernandes

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• DESAFIOS E POSSIBILIDADES DO ESTÁGIO EM DANÇA EM FORMATO REMOTO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR-ARTISTA

  Diego Ebling do Nascimento, Sílvia da Silva Lopes

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• OS CANTOS TEMÁTICOS, A LINGUAGEM TEATRAL E A PEQUENA INFÂNCIA

  Angela Thalyta Szychvoski, Lucas Pinheiro

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• A PRÁXIS DOCENTE-MÚSICO NO CONSERVATÓRIO MUNICIPAL DE MÚSICA DE VITÓRIA DA CONQUISTA - BA: APROPRIAÇÕES DAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA INICIAÇÃO MUSICAL

  Gabriel Silva Santos, Yasmim Ribeiro de Souza, Brenda Luara dos Santos de Souza

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• PRESENCIALIDADE VIRTUAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MÚSICA: DIDÁTICAS E PRÁTICAS NA PANDEMIA DE COVID-19

  Marlete dos Anjos Slva Schaffrath, Tiago Madalozzo

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• TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDICS): DESAFIOS E CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DO ESTUDANTE-ARTISTA-DOCENTE DE TEATRO EM TEMPOS DE COVID-19

  Daniele Lopes dos Santos, Carla Cristie de França Silva

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• PERFORMANCE, ESCOLA E SUSTENTABILIDADE: UM BREVE VOO PANORAMICO SOBRE A TRAJETÓRIA DE UM ARTISTA-DOCENTE

  Francisco de Paulo D'Avila Junior

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• TEATRO NA ESCOLA: NOÇÕES DE ACEITAÇÃO E ESCUTA EM JOGOS DE IMPROVISAÇÃO

  Fernando Freitas Dos Santos

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• A IMPORTÂNCIA DA TRANSDISCIPLINARIDADE E DO PENSAMENTO COMPLEXO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE CENOGRAFIA

  Paulo Vinícius Alves, Daniele Saheb Pedroso

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• DOS PROCESSOS INDIVIDUAIS À CRIAÇÃO COMPARTILHADA: UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE O PERCURSO CRIATIVO COLABORATIVO NO ESPETÁCULO NÚMERO ZERO

  Thais Martini Almeida, Martha Dias da Cruz Leite

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• MEDIAÇÃO NO MUSEU, NA ESCOLA E NA VIDA

  Joelma Zambão Estevam

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Seção Outros temas

• EXCERTOS DE UMA ESPISTEMOLOGIA PARA A ARTE

  Marcos Henrique Camargo

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• DA ESTÉTICA DA PARTICIPAÇÃO À POÉTICA DE SI: ARTE E SUBJETIVIDADE A PARTIR DA OBRA DE LYGIA CLARK

  Tiago Veiga Valdivieso

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• GESTAR O SENSÍVEL: UMA ANÁLISE DA ESTÉTICA DA GRAVIDEZ NO FILME O "OLMO E A GAIVOTA"

  Carolina Maciel de Arruda

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• ANIMAÇÃO DE IMAGENS PARA FOTODOCUMENTÁRIOS - EFEITOS VISUAIS PARA PRODUÇÃO DE SENTIDO

  Davi Jose di Giacomo Koshiyama

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Eixo 3- Resenhas

• DOR, CATARSE E GLÓRIA

  Rafael Alessandro Viana

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• INQUIETAÇÕES DE ATLAS E DO GAIO SABER

  Sabrina Fernandes Melo

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