Vol. 11 Núm. 22 (2022): Revista Educação e Linguagem

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Publicado: 2022-12-13

Expediente e Sumário

Expediente e Sumário

1-7
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Artigo de fluxo contínuo

EMPREENDENDO RECURSOS DIDÁTICOS: UM NOVO OLHAR SOBRE A GINCANA

Clarice Rosa Machado, Elsbeth Léia Spode Becker, Taís Steffenello Ghisleni

8-25
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DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.22.8-25
SABERES PROFISSIONAIS DE PROFESSORES NA CONTEMPORANEIDADE: POR UMA EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA E SUSTENTÁVEL

Cristiane Daniel Vieira, Josimar de Aparecido Vieira, Ana Sara Castaman

26-49
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DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.22.26-49
APROXIMAÇÕES ENTRE CINEMA E EDUCAÇÃO VISUAL: UM ESTUDO SOBRE O FILME GRANDE SERTÃO

Giovana Scareli, Samia Rafaella Alencar

50-70
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DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.22.50-70
O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DOS DOCUMENTOS LEGAIS A ATUAÇÃO DO PROFESSOR

Sabrina Plá Sandini, Larissa Grigoletto de Lima

71-92
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DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.22.71-92
ANÁLISE DO DISCURSO DAS ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA O ENSINO MÉDIO – OCEM: CURRÍCULO, INTERPELAÇÃO IDEOLÓGICA E ENSINO DE LITERATURA

Ana Lúcia Pascoal Diniz, Demóstenes Dantas Vieira, Luan Talles de Araújo Brito

93-114
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DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.22.93-114
A NARRATIVA INFANTIL E A MEDIAÇÃO DO OUTRO: IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL

SILVANA DE MEDEIROS DA SILVA, MARIANGELA MOMO

115-139
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DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.22.115-139
CARACTERÍSTICAS DO PROCESSO DE MUNICIPALIZAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL I NO ESTADO DE SÃO PAULO

Ícaro Rodrigo Esposito, Renata Maria Moschen Nascente

140-164
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.22.140-164
NARRATIVA BÍBLICA SOB O OLHAR DA ANÁLISE CRÍTICA DO DISCURSO

Dulce Elena Coelho Barros

165-182
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DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.22.165-182
Contando histórias com o jogo teatral e a audiodescrição

Thiago de Lima Torreão Cerejeira, Jefferson Fernandes Alves

183-208
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DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.22.183-208
ATENÇÃO VOLUNTÁRIA AO ESCREVER INDÍCIOS DE UMA PESQUISA INTERVENTIVA COM ACADÊMICAS DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA

Rafael Fonseca de Castro, Magda Floriana Damiani

209-231
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DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.22.209-231
GÊNERO E SUBJETIVIDADE EM DISPUTA: SUJEITOS INFANTIS, MÍDIAS DIGITAIS E CONTEMPORANEIDADE

Daiane de Oliveira, Aliandra Cristina Mesomo Lira

232-258
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DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.22.232-258
O Trabalho no desenvolvimento do psiquismo humano e a música na expressão da subjetividade

Edgar de Campos Neto, Sandra Aparecida Pires Franco, Bruna Leal Silva

259-277
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.22.259-277
ONLINE AUTHORSHIP AND TEXT PRODUCTION IN FAN COLLABORATIVE CONTEXT

Daniella de Jesus Lima, Luís Paulo Leopoldo Mercado, Andrea Cristina Versuti

278-301
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.22.278-301
O GIPHY NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS COM O MEME NO CAMPO JORNALÍSTICO-MIDIÁTICO

Daiane de Souza Santos, Leomara Coelho Damasceno, Marisandra do Nascimento Brito, Geam Karlo-Gomes

302-322
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.22.302-322
MULTILETRAMENTOS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR TECNOLÓGICA: UM ESTUDO SOBRE A PRODUÇÃO CIENTÍFICA

Luciana dos Santos Almeida, Carlos Alberto da Silva Junior, Rosália M N Prados

323-336
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.22.323-336
O CINEMA COMO FONTE E AGENTE NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: APONTAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS

Juliana de Mello Moraes, César Luiz de Oliveira, Leonardo Brandão

337-353
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.22.337-353
PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE FOLCLORE NOS PERIÓDICOS DE EDUCAÇÃO

Danielle Viegas Wolff Guterres, Cristina Rolim Wolffenbüttel

354-378
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.22.354-378
EDUCAÇÃO MUSICAL DE CRIANÇAS PEQUENAS ALGUNS FUNDAMENTOS PARA A APROPRIAÇÃO DE MATERIAIS PEDAGÓGICOS DISPONÍVEIS NA INTERNET

Silvia Cordeiro Nassif

379-402
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.22.379-402
PROPOSTA DE MODELOS EXPERIMENTAIS CONSTRUÍDOS COM MATERIAIS DE BAIXO CUSTO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS EM TEMAS DE ASTRONOMIA

Clóves Gonçalves Rodrigues, Cindy Lisiani Sales Borges

403-422
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.22.403-422
O LETRAMENTO DIGITAL E AS POLÍTICAS DE INCLUSÃO DIGITAL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE LÍNGUA ESPANHOLA

Lesly Diana Pimentel Yong, Kári Lúcia Forneck

423-447
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.22.423-447
O ENSINO DE LIBRAS EM CURSOS DE GRADUAÇÃO METODOLOGIAS ATIVAS COMO FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS

Darlan Roberto dos Santos

448-463
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DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.22.448-463
NARRATIVAS DE UM SUJEITO SURDO HOMOSSEXUAL: UMA ANÁLISE DIALÓGICA

Fábio Augusto Teixeira Rodrigues, José Anchieta De Oliveira Bentes

464-483
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.22.464-483
Aumentando as views de Clarice Lispector: intertextualidade, interdiscurso e efeito-leitor em “Sonzers” e “Lispectors”

Fabio Scorsolini-Comin, Loise Ishikawa Rodrigues, Soraya Maria Romano Pacífico

484-506
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DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.22.484-506
PRINCÍPIOS DIDÁTICOS PARA A ORGANIZAÇÃO DA ATIVIDADE DE ENSINO: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL

Luciana Figueiredo Lacanallo Arrais, João Luiz Gasparin, Paula Tamyris Moya

507-529
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DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.22.507-529
Os super-heróis como recursos de desenvolvimento humano em ambiente escolar

Gelson Vanderlei Weschenfelder, Ernani Mugge

530-545
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.22.530-545
Educación inclusiva de niños y jóvenes en la pandemia de COVID-19: revisión integradora

Rosana Maria Barreto-Colichi, Silvana Andrea Molina Lima

546-568
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DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.22.546-568
Comandos de produção textual: uma análise reflexiva sobre o processo de escrita como forma de interação

Karime Torres Bedin, Terezinha da Conceição Costa-H¨übes

569-591
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DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.22.569-591
APROPRIAÇÃO DO SISTEMA LINGUÍSTICO DA LÍNGUA PORTUGUESA POR ALUNOS SURDOS: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS PRÁTICAS DE LEITURA, ESCRITA, REVISÃO E REESCRITA

Dinéia Ghizzo Neto Fellini, Elsa Midori Shimazaki, Cristina Ferreira Acencio

592-618
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DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.22.592-618

Relatos de Experiência

A GAMIFICAÇÃO NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ÂMBITO DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

Gustavo dos Santos Chicuta, Cristiano Lessa de Oliveira

619-632
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DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.22.619-632

Pareceristas

PARECERISTAS 2022

633-636
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