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Vol. 12 Núm. 27 (2020): Dossier: La universidad como agente de desarrollo cultural, social y económico
Vol. 12 Núm. 27 (2020): Dossier: La universidad como agente de desarrollo cultural, social y económico
Publicado:
2020-12-15
Archivo y Resumen
Archivo y Resumen
1-5
PDF (Português (Brasil))
Presentación del Dossier
Dossier: La universidad como agente de desarrollo cultural, social y económico
Valdir Fernandes
6-11
PDF (Português (Brasil))
Dossier
El lugar de la universidad pública: ¿referencia social o factor de desarrollo de las fuerzas productivas?
José Henrique de Faria, Carolina de Souza Walger
12-33
PDF (Português (Brasil))
Un antropólogo entre dedicación científica y compromiso social
Claude Raynaut
34-61
PDF (Português (Brasil))
Las Humanidades: desencantos y desafíos
Sandro Dutra e Silva, Valdir Fernandes
62-77
PDF (Português (Brasil))
La universidad frente a las cuestiones ambientales: reflexividad y formación de nuevos profesionales
Pedro Roberto Jacobi, Diogenes Valdanha Neto, Anna Luisa Abreu Netto
78-93
PDF (Português (Brasil))
Transformación digital en la Educación Superior: modos e impactos en la universidad
Roberto Carlos dos Santos Pacheco, Neri dos Santos, Ramiro Wahrhaftig
94-128
PDF (Português (Brasil))
Las nuevas competencias exigidas a la tríada educativa para apoyar la formación del nuevo joven adulto universitario
Patrícia de Sá Freire, Graziela Grando Bresolin
129-143
PDF (Português (Brasil))
Universidad y ciudad: la reconciliación necesaria
Clovis Ultramari, Wilson Levy
144-161
PDF (Português (Brasil))
Educación Superior y movimientos sociales en el sur de Brasil: democratización de acceso y justicia cognitiva
Joviles Vitório Trevisol
162-179
PDF (Português (Brasil))
La Universidad de Concepción y su aporte al desarrollo de la región del Biobío y el país
Oscar Parra Barrientos, Claudio Zaror, Jorge Rojas Hernández
180-199
PDF (Português (Brasil))
Univille y desarrollo: educación superior en el norte y noreste de Santa Catarina (1960-1990)
Ilanil Coelho, Fernando Cesar Sossai, Therezinha Maria Novais de Oliveira
200-221
PDF (Português (Brasil))
Construcción de un sistema nacional de investigación y posgrado: ¿cómo la universidad se convirtió en la casa de la ciencia en Brasil?
André Brasil
222-253
PDF (English)
Impacto de los estudios de posgrado y la ciencia en Brasil: un análisis a la luz de los indicadores
Abilio Afonso Baeta Neves, Concepta McManus, Carlos Henrique de Carvalho
254-276
PDF (Português (Brasil))
Impacto de los estudios de posgrado y la ciencia en Brasil: un análisis a la luz de los indicadores
Abilio Afonso Baeta Neves, Concepta McManus, Carlos Henrique de Carvalho
254-276
PDF (English)
Contribución del Programa de Posgrado en Ciencias Ambientales de Brasil en la implementación de la Agenda 2030
Carlos Alberto Cioce Sampaio, Cláudia Terezinha Kniess, Sandra Corbari, Arlindo Philippi Junior, Maria do Carmo Martins Sobral
277-299
PDF (Português (Brasil))
Retos y aprendizajes del Máster Profesional en NET Nacional para la Enseñanza de las Ciencias Ambientales
Tadeu Fabrício Malheiros, Helena Midori Kashiwagi, Henrique Ortêncio Filho, Jair Gonçalves da Silva, José Eduardo Martinelli Filho, Katia Viana Cavalcante, Otacílio Antunes Santana
300-318
PDF (Português (Brasil))
Artículos
El Programa São Paulo Faz Escola: un análisis de la reforma curricular de São Paulo basado en estúdios de política educativa
Daiani Vieira Ortega, Silvio César Nunes Militão
319-336
PDF (Português (Brasil))
Procesos creativos en la práctica musical: un análisis desde el enfoque histórico-cultural
Maria Eliza Mattosinho Bernardes, Eder Flavio Moura Bonfim
337-353
PDF (Português (Brasil))
Cursos de Letras: criterios de evaluación MEC-INEP y el concepto de emancipación humana
Jocieli Aparecida de Oliveira Pardinho, Alessandra Augusta Pereira da Silva
354-366
PDF (Português (Brasil))
Información
Para lectores/as
Para autores/as
Para bibliotecarios/as
Idioma
English
Español (España)
Português (Brasil)
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