v. 14 n. 1 (2016): Ensino & Pesquisa

Publicado: 2016-06-09

Editorial

Editorial E&P 14;01;2016

Rogério Antonio Krupek
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Artigos

Discussões sobre imigrantes no ensino superior

Rodrigo dos Santos
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Pressupostos teóricos e percepções docentes em torno da Didática

Karine Doopiati Sauthier, Kelen dos Santos Junges
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O Conteúdo de Ecologia nos Livros Didáticos do Ensino Médio Aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) DE 2012.

Dayana Cristina De Assis Mendes Ferreira, Camila Juraszeck Machado
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Tecnologia Assistiva nas salas de recursos multifuncionais

Eromi Izabel Hummel
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Os Focos da Aprendizagem para a Pesquisa e a escolha pela Pós- Graduação em Ensino de Ciências e Matemática

Etiane Ortiz, Sergio de Mello Arruda, Marinez Meneghello Passos, Marcos Rodrigues da Silva
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A CONTRIBUIÇÃO DA LOUSA DIGITAL E DA SIMULAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ABORDAGEM QUALITATIVA

Fernando Temporini Frederico, Dulcineia Ester Pagani Gianotto
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AULAS EM CONTRA TURNO, É POSSÍVEL? UM EXEMPLO PRÁTICO NA ÁREA DE BOTÂNICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL

Eduardo Tusset Araujo, Angelita Barth, Daiane Niedzielski, Evelyn Stachniak, Alexandre Empinotti, Rogério Antonio Krupek
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Por trás das grades: a educação escolar para adolescentes privados de liberdade

Janaine Voltolini de Oliveira, Luzia Voltolini, Maria Clélia Lustosa Costa
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AVALIAÇÃO DIAGNOÓSTICA DO SISTEMA DE APROPRIAÇÃO DE ESCRITA ALFABÉTICA DE ALUNOS DO 1º AO 3º ANO

Bernadete Lazarini de Oliveira, Igor Dionne dos Santos Padovan, Gelson SimÃµes Magalhães, Vanessa da Silva Cupaioli
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Diagnóstico do consumo de hortaliças em uma instituição de ensino no nordeste brasileiro

Jacques Carvalho Ribeiro Filho, José Bandeira Brasil
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CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA AS LICENCIATURAS EM MATEMÁTICA DO BRASIL

MARCIO UREL RODRIGUES, LUCIANO DUARTE SILVA, ROSANA GIARETTA SGUERRA MISKULIN, NILTON CEZAR FERREIRA
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Ensinando a ser menina e menino: brinquedos e relações de gênero

Aliandra Cristina Mesomo Lira, Maristela Aparecida Nunes
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Pesquisa em educação ambiental formal no Brasil (2004 -2013), reflexões a partir de olhares de formação biológica.

Adriana Massaê Kataoka, João Fernando Ferrari Nogueira
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METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM: UMA ABORDAGEM DE INICIAÇÃO À PESQUISA

Diógenes Gewehr, Andreia Aparecida Guimarães Strohschoen, Miriam Ines Marchi, Silvana Neumann Martins, Rogério José Schuck
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Contribuições da epistemologia materialista histórico-dialética para o ensino de física

Franciele de Souza Caetano Vieira, Márcia Elida Domingos Prudêncio, Susy Pascoali
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Impactos do Pibid para a formação de licenciandos em ciências biológicas da Uesb: um relato de experiência

Bianca Oliveira dos Santos Viana, Obertal da Silva Almeida, Matheus Saloes Freitas, Nádia Amorim Pereira
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v. 14 n. 1 (2016): Ensino & Pesquisa

Editorial

Editorial E&P 14;01;2016

Artigos

Discussões sobre imigrantes no ensino superior

Pressupostos teóricos e percepções docentes em torno da Didática

O Conteúdo de Ecologia nos Livros Didáticos do Ensino Médio Aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) DE 2012.

Tecnologia Assistiva nas salas de recursos multifuncionais

Os Focos da Aprendizagem para a Pesquisa e a escolha pela Pós- Graduação em Ensino de Ciências e Matemática

A CONTRIBUIÇÃO DA LOUSA DIGITAL E DA SIMULAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ABORDAGEM QUALITATIVA

AULAS EM CONTRA TURNO, É POSSÍVEL? UM EXEMPLO PRÁTICO NA ÁREA DE BOTÂNICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL

Por trás das grades: a educação escolar para adolescentes privados de liberdade

AVALIAÇÃO DIAGNOÓSTICA DO SISTEMA DE APROPRIAÇÃO DE ESCRITA ALFABÉTICA DE ALUNOS DO 1º AO 3º ANO

Diagnóstico do consumo de hortaliças em uma instituição de ensino no nordeste brasileiro

CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA AS LICENCIATURAS EM MATEMÁTICA DO BRASIL

Ensinando a ser menina e menino: brinquedos e relações de gênero

Pesquisa em educação ambiental formal no Brasil (2004 -2013), reflexões a partir de olhares de formação biológica.

METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM: UMA ABORDAGEM DE INICIAÇÃO À PESQUISA

Contribuições da epistemologia materialista histórico-dialética para o ensino de física

Impactos do Pibid para a formação de licenciandos em ciências biológicas da Uesb: um relato de experiência

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