v. 5 n. 8 (2016): Revista Educação e Linguagem

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Publicado: 2020-10-22

Expediente e Sumário

Expediente e Sumário

1-8
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Entrevista

Contação de história no Timor Leste: algumas experiências de uma professora brasileira

Delton Aparecido Felipe, Fabiane Freire França

9-13
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Artigos de fluxo contínuo

Ser ou não ser, eis a questão

Sírio Possenti

14-24
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A metodologia da problematização como estratégia para a educação moral

Marco Antonio Morgado da Silva, Ulisses Ferreira de Araújo

25-41
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Modelo teórico do caderno “Folha cidades” da Folha de Londrina: ferramenta de transposição didática

Eliana Merlin Deganutti de Barros, Gabriela Martins Mafra

42-64
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Reflexões acerca da integração de tecnologias digitais na prática pedagógica de professores de história do Ensino Fundamental

Sayonara Ribeiro Marcelino Cruz, Ronei Ximenes Martins

65-84
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Entre o conhecimento e a paixão: (im)possibilidades de constituição de um saber sobre a escrita

Marinalva Vieira Barbosa

85-96
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A hora da roda como atividade facilitadora do desenvolvimento do juízo moral de crianças da Educação Infantil

Rita Melissa Lepre, Bianca de Oliveira

97-120
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Matemática e conflitos: inteligência e emoção

Xus de Miguel Vallejo

121-133
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Formação continuada em serviço em Minas Gerais: o trabalho docente na era da inovação tecnológica

Marina Ferreira de Souza Antunes

134-151
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“Eu”, professora de matemática nos anos iniciais: da experiência como estudante da educação básica à atuação docente

Auda Maria Ferreira da Silva, Fábio Alexandre Borges

152-170
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Nicanor Parra e seus leitores: aspectos da fusão de horizontes de obra e leitor entre 1937 e 1954

Juan Francisco Toro Castillo

171-183
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Pedagogia crítica e projetos de letramento em confluência: (res)significando a escrita

Bruno Gomes Pereira, Luiza Helena Oliveira da Silva, Nilsandra Martins de Castro

184-198
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O ethos na mensagem do secretário Flávio Arns

Irani Batista de Araújo, Ivo José Dittrich

199-210
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