Flujos Editoriales y Evaluación

Política de Ciencia Abierta

La Revista Educación y Lenguajes es una publicación en línea de acceso abierto que proporciona acceso inmediato a su contenido, siguiendo el principio de que disponibilizar gratuitamente el conocimiento científico al público proporciona una mayor democratización mundial del conocimiento. Derechos de Autor (c) 2025 Revista Educación y Lenguajes. Este trabajo está licenciado bajo una Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.

Política de Verificación de Similitud

Para garantizar la autenticidad de los trabajos, la Revista Educação e Linguagens utiliza el software CopySpider para verificar la similitud de todos los manuscritos recibidos.

En caso de que se detecten indicios de plagio o autoplagio que superen el porcentaje aceptable, el texto será devuelto al autor para que realice los ajustes necesarios.

Si la identificación del plagio ocurre después de la publicación, el Comité Editorial realizará una evaluación del caso y, una vez confirmada la irregularidad, el artículo será retirado inmediatamente, pudiendo aplicarse las medidas disciplinarias previstas.

 

Política de Proceso Editorial

Esta política establece los procedimientos y directrices éticas que rigen el proceso de evaluación, garantizando la integridad, la calidad académica y la transparencia desde la sumisión hasta la decisión final sobre los manuscritos.

ETAPA 1 - Análisis Preliminar (Revisión de Escritorio)

Todos los manuscritos recibidos pasan por una verificación inicial por parte del Equipo Editorial, que evalúa:

  • Pertinencia: Adecuación al alcance y enfoque editorial de la revista.
  • Conformidad: Cumplimiento de las normas de formato y uso de las plantillas de texto recomendadas.
  • Integridad: Calidad de los metadatos, adecuación a los criterios técnicos y análisis de similitud (para verificar la originalidad y ausencia de plagio).

Decisiones Posibles en esta Fase:

  • Rechazo inmediato (si no cumple con los requisitos básicos).
  • Solicitud de ajustes formales para continuar.
  • Solicitud de reenvío conforme a las directrices.
  • Envío a Evaluación por Pares.

ETAPA 2 - Selección y Designación de Evaluadores

  • Criterios de Selección: La designación se basa en la experticia temática, el área de actuación y los perfiles en plataformas como Lattes y ORCID.
  • Calificación: Los evaluadores deben poseer un grado doctoral o reconocida experiencia notable en el área.
  • Informes Conflictivos: En caso de informes sustancialmente divergentes, el Equipo Editorial puede designar a un tercer evaluador (que puede ser un miembro del Consejo Editorial) para emitir un informe de desempate.
  • Sugerencias: Los Coordinadores de Dossiers Temáticos pueden sugerir nombres de evaluadores, sujetos a la validación final del Equipo Editorial.

Plazos Establecidos:

  • Respuesta a la invitación: 7 días.
  • Entrega del informe: 25 días.
    El Equipo Editorial se reserva el derecho de extender los plazos o reemplazar evaluadores para garantizar la celeridad del proceso.

ETAPA 3 - Decisiones Editoriales Postevaluación

Con base en el análisis de los informes de evaluación, el Equipo Editorial tomará una de las siguientes decisiones:

  1. Aceptar: El texto es aceptado para publicación, sujeto únicamente a revisiones de estilo y normativa.
  2. Revisiones Menores: Se requieren correcciones puntuales y bien delimitadas. El autor debe enviar la versión revisada y un documento de respuestas detallando los cambios en 15 días. No requiere una nueva evaluación por pares.
  3. Revisiones Sustanciales: Se requieren cambios profundos en el contenido. El autor debe enviar la versión revisada y un documento de respuestas detallando los cambios en 30 días. El texto será reenviado al evaluador original para una nueva ronda de evaluación.
  4. Rechazar: El manuscrito presenta inconsistencias teóricas, metodológicas o éticas graves que imposibilitan su publicación. El informe de evaluación debe contener justificaciones claras y fundamentadas.

 

Política de Frecuencia de Envíos

Se prohíbe la publicación de más de un artículo o reseña del mismo autor (o en coautoría) en un intervalo de un año.

 

Política de Evaluación

El objetivo principal de la evaluación por pares es garantizar la calidad y la integridad científica de las publicaciones. Como revisor, su análisis crítico es fundamental para:

  • Subsidiar la decisión editorial sobre la publicación del manuscrito.

  • Contribuir a la mejora del texto, identificando puntos fuertes y aspectos que necesitan desarrollo o corrección.

  • Garantizar la solidez teórica y metodológica, la claridad en la presentación de los resultados y la relevancia de las discusiones y conclusiones para el área de Educación y Lenguajes.

Integridad Académica y Conflictos de Interés

  • Confidencialidad: Este es un proceso de evaluación doble ciega. La identidad de los autores y de los revisores se mantiene confidencial. El manuscrito evaluado es de uso exclusivo para este fin y no debe ser compartido o discutido con terceros.

  • Conflicto de Interés: Debe rechazar la invitación si identifica cualquier conflicto de interés de índole personal, profesional o financiera con los autores o el contenido del manuscrito. Las dudas sobre un posible conflicto pueden ser aclaradas con el Equipo Editorial.

Criterios para la Evaluación del Manuscrito

En su evaluación, considere los siguientes aspectos para emitir un informe fundamentado:

  • ¿El tema tratado se enmarca en el alcance de la Revista Educación y Lenguajes?
  • ¿El tema es relevante para ser investigado?
  • ¿El artículo es original?
  • ¿El título del artículo refleja adecuadamente el contenido del texto?
  • ¿El resumen cumple con las normas y presenta adecuadamente los elementos necesarios?
  • ¿Las palabras clave son adecuadas?
  • ¿La presentación, organización y extensión del texto son apropiadas según los objetivos?
  • ¿La introducción presenta los objetivos del texto y una breve contextualización?
  • ¿La discusión presentada es relevante, suficiente y adecuada? ¿Está articulada con la revisión de literatura presentada?
  • ¿Los datos/corpus presentados justifican las interpretaciones/discusiones?
  • ¿Existen inconsistencias teóricas y/o metodológicas?
  • ¿Es necesario realizar agregados/complementaciones?
  • ¿Es necesario realizar reducciones?
  • ¿Las ilustraciones, tablas, cuadros, gráficos (si los hay) son necesarios y adecuados?
  • ¿Las referencias son adecuadas, pertinentes y suficientes para la discusión y el tema del artículo? ¿Están presentadas de acuerdo con las normas?
  • ¿Los autores referenciados en el texto están citados en las referencias?
  • ¿La calidad de la redacción, en cuanto a las normas lingüísticas y gramaticales de la variedad estándar escrita del Portugués, es satisfactoria? ¿Cumple con las normas de redacción académico-científica para publicación?

Directrices Prácticas para la Elaboración del Informe

Para una evaluación eficaz, recomendamos:

  1. Complete el Formulario Oficial: Utilice el Formulario de Evaluación para Revisores disponible en el sistema OJS, que estructura su análisis con base en los criterios de la revista.

  2. Sea Constructivo y Específico: En el formulario y en los comentarios en el texto, fundamente todas sus observaciones. En lugar de decir "la metodología es débil", explique por qué lo es y sugiera mejoras.

  3. Comentarios en el Texto: Es altamente recomendable incluir comentarios y sugerencias directamente en el archivo del manuscrito (utilizando la herramienta de comentarios), señalando pasajes específicos. Esto agiliza el proceso de revisión por parte de los autores.

  4. Mantenga el Respeto y la Imparcialidad: La crítica siempre debe dirigirse al contenido del trabajo, nunca a sus autores. El Equipo Editorial se reserva el derecho de editar o eliminar lenguaje considerado inadecuado u ofensivo.

  5. Cumpla con los Plazos: La entrega dentro del plazo estipulado es crucial para la agilidad del proceso. En caso de imprevistos, notifique al Equipo Editorial lo antes posible.

Si tiene dudas en cualquier etapa del proceso, no dude en ponerse en contacto con el Equipo Editorial.

 

Política de Corrección, Retracción y Retiro

Compliance with research ethics is fundamental for the Revista Educação e Linguagens (Journal of Education and Languages). To ensure the integrity of published knowledge, the journal adopts the following policies and procedures for correction, retraction, and removal of texts, in accordance with best editorial practices.

Detection of Plagiarism and Misconduct

Initial Analysis: All submitted texts are preliminarily analyzed by Copyspider software to check for similarity and potential plagiarism.

Definition of Plagiarism: Plagiarism is considered, according to established dictionaries and the Office of Research Integrity (ORI), the act of:

  • Presenting the work, intellectual property, or ideas of others as one's own.
  • Substantially copying text without proper attribution.
  • Committing intellectual fraud.

Self-Plagiarism (Content Recycling): The reuse of significant portions of one's own previously published texts without proper citation is considered misconduct. Self-citation must be limited to a maximum of 10% of the text.

Use of Artificial Intelligence (AI)

  • Texts generated entirely by AI are not accepted.
  • The use of AI to generate or assist content must be explicitly declared and cited (according to ABNT standards), identifying the specific content generated and the tool used.
  • This declaration must appear visibly at the beginning of the document (author's note, abstract, or pre-introduction statement).

Sanctions for Plagiarism and Misconduct

Pre-publication: Texts with a similarity rate above 40% are analyzed in depth. Proof of plagiarism or misconduct results in immediate rejection.

Post-publication: The discovery of plagiarism after publication will result in the removal of the text from the journal's platforms, the publication of a formal retraction, and, depending on the severity, the banning of the author from future submissions, by decision of the Editorial Board.

Correction Policy (Errata)

Corrections are published when a published article contains errors that do not invalidate its conclusions but must be rectified.

Reasons for Correction:

  • Errors in the presentation or discussion of results (analysis failures, data correction).
  • Errors in citation and/or references (authorship, date).
  • Specific conceptual and/or methodological errors.

Types of Correction:

  • Author Correction:Initiated by the lead author, who notifies the error. All authors must sign the correction notice.
  • Editor Correction:Relates to errors introduced during the journal's editing or production process.
  • Author/Editor Addendum:Notification of additional information crucial for understanding the text, usually in response to reader requests for clarification. The publication of an addendum is deliberated by a committee appointed by the Editorial Board.

Procedure:

  • Spelling or grammatical errors that do not impair scientific understanding do not generate published corrections, to preserve the original version.
  • Only corrections related to serious errors that affect scientific integrity are made and formally documented.

Retraction Policy

Retractions are necessary when serious errors invalidate the text's conclusions or when there is evidence of scientific misconduct.

Reasons for Retraction:

  • Fabrication or falsification of data and information.
  • Proven plagiarism or self-plagiarism.
  • Authorship abuses (ghost authors).
  • Intentional omission of data to support a conclusion.
  • Non-declaration of the use of Artificial Intelligence for content production.
  • False claims of authorship or multiple submissions.

Procedure:

  • The retraction should ideally be initiated by the authors themselves, who must immediately contact the Responsible Editors.
  • All co-authors must be aware and must sign the retraction, specifying the errors and their impact on the discussions and conclusions.
  • In case of disagreement among the authors, the Editorial Board or ad hocreviewers will be consulted to decide on the retraction or removal of the text.

Removal Policy

The complete removal of the text from the journal's platforms is an extreme measure, reserved for the most serious cases.

Reasons for Removal:

  • Discovery of massive plagiarism or serious scientific misconduct after publication.
  • Court order or legal decision.
  • Compliance with the final decision of the Editorial Board in cases of ethical violation that irremediably compromise the validity of the work.

Procedure:

  • The text is removed from the journal's website, and a notice of removal is published in its place, explaining the reasons for the action.

Additional Ethical Guidelines

  • Research with Human Beings:For research involving human beings, authors must identify the ethics committee that approved the study, confirm compliance with local guidelines, and attach the approval documents and the Informed Consent Form during submission.
  • Vulnerable Groups:For studies with vulnerable groups, authors must write a specific statement about the circumstances of authorization.
  • Sex and Gender:It is recommended to follow the SAGER guidelines (Sex and Gender Equity in Research), using the terms "sex" (biological attribute) and "gender" (sociocultural construction) accurately.

Final Provisions

This policy is publicly available on the Revista Educação e Linguagens website. The Editorial Board reserves the right to decide on the application of these guidelines in each specific case, always guided by ethics, transparency, and scientific integrity.

References

DICIONÁRIO Eletrônico Houaiss. Dicionário da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2009. (CD-ROM)

HEIDARI, S. et al. Sex and Gender Equity in Research: rationale for the SAGER guidelines and recommended use. Research Integrity and Peer Review, London, v. 1, n. 2, p. 1-9, 3 May 2016. DOI: 10.1186/s41073-016-0007-6. Disponível em: https://researchintegrityjournal.biomedcentral.com/articles/10.1186/s41073-016-0007-6. Acesso em: 18 out. 2025.

Merriam-Webster: America’s most trusted dictionary. Disponível em: https://www.merriam-webster.com/. Acesso em: 18 out. 2025.

ORI - the office of research integrity. Disponível em: https://ori.hhs.gov/. Acesso em: 18 out. 2025.

SMITH, C. J. Ethical behaviour in the e-classroom: What the online student needs to know. Sawston (UK): Woodhead, 2012.

VAN EPPS, H. et al. The Sex and Gender Equity in Research (SAGER) Guidelines: Implementation and Checklist Development. European Science Editing, [S. l.], v. 48, p. e86910, 2022. Disponível em: https://doi.org/10.3897/ese.2022.e86910. Acesso em: 18 out. 2025.