O curso de música no ensino superior

a inclusão das pessoas surdas a partir das grades curriculares

Resumen

La inclusión y la enseñanza de la música a personas sordas son temas que han estado siendo debatidos y están ganando cada vez más espacio en las universidades brasileñas. Sin embargo, existen limitaciones en la organización de proyectos políticos y de educación pública que buscan dar visibilidad a esta parte de la población y proporcionar las condiciones necesarias para una formación efectiva. Este artículo investiga el tema de la inclusión social y la enseñanza de la música a personas sordas en programas de licenciatura, indicando metodologías que puedan ser desarrolladas con y para personas sordas. En primer lugar, se realizó una búsqueda de materiales y métodos utilizados en la enseñanza de la música para personas sordas, y luego se analizaron los planes de estudio de los programas de licenciatura en música de las universidades públicas en las regiones Sur, Sudeste y Centro-Oeste de Brasil. Como resultado, se encontraron glosarios en Lengua de Señas Brasileña desarrollados para la enseñanza de la música, software que transforma estímulos sonoros en estímulos visuales y dispositivos que amplían las sensaciones vibratorias del sonido absorbidas por el cuerpo. No obstante, también se constató una disparidad en la enseñanza de la Lengua de Señas Brasileña y en las disciplinas relacionadas con el tema de la inclusión social en los programas de licenciatura en música, lo que puede afectar la formación de los futuros profesores, así como comprometer el desarrollo y el acceso a una educación musical verdaderamente inclusiva.