v. 4 n. 1 (2024): RPFilo

Artigos

• ENSAIO SOBRE O ESTOICISMO E A RAZÃO PRÁTICA EM SCHOPENHAUER

  Antonio Alves

  1-21

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• A TEORIA DOS CAMPOS DE IDENTIDADE

  Josue Artaxerxes Santos Grangeiro

  22-39

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• A PERSONALIZAÇÃO da pós-modernidade ao Google

  Thalles Rodrigues de Oliveira

  40-54

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• NIETZSCHE COM E CONTRA KANT seria ou não um conflito extemporâneo no campo da moral

  Marco da Silva

  55-71

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• ÁGUA E ÓLEO o fouco-marxismo

  Felipe Luiz

  72-90

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• O PROCESSO DE SÍNTESE NA TEORIA DO CONHECIMENTO DE IMMANUEL KANT

  Allyson Pereira de Almeida, Maurício Krasovski

  91-110

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• TOMÁS DE AQUINO E A INFIDELIDADE NA APOLOGIA DE LAS CASAS (c. 6-27)

  André Ricardo Randazzo Gomes

  111-132

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• A DANÇA PELOS MUNDOS DA FORMA E DA NÃO-FORMA movimentos da imanência radical negra

  Juliano Gadelha

  133-164

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• PRÁTICA PEDAGÓGICA PARA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: foco na filosofia

  Allison Bruno dos Santos

  165-173

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• REFLEXÕES SOBRE OS CONCEITOS DE AUTONOMIA E EDUCAÇÃO A PARTIR DE IMMANUEL KANT E PAULO FREIRE

  Antônio Ismael da Silva Lima

  174-191

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• A CIÊNCIA E A TÉCNICA EM SIMONE WEIL luz à vida humana ou traçõs da manipulação?

  Lucas Cardoso

  192-204

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• SOBRE A SERVIDÃO DO PENSAR Uma leitura – com Nietzsche (e Schopenhauer) – das Diretrizes Curriculares de Filosofia

  Rui C. Mayer

  205-227

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• É POSSÍVEL FILOSOFAR NO YOUTUBE?

  Leonardo Moreira Gomes

  228-242

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• O AREÓPAGO E SUA FUNÇÃO EDUCADORA NO PROCESSO DEMOCRÁTICO DOS GREGOS

  Marcio de Macedo

  243-259

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• O PENSAR FILOSÓFICO No rastro das coisas dignas de serem sabidas

  Valeria Silva de Oliveira

  260-273

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• A TÉCNICA COMO FIM DA METAFÍSICA EM HEIDEGGER

  Antonio Joel Lima da Silva, Esmael Teixeira Peniche

  274-303

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• TELEOLOGIA E TÉCNICA

  Kellen Raquel Ramiro Araujo

  304-323

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• NOTAS SOBRE A HISTÓRIA DA SEXUALIDADE DE FOUCAULT desnudamento do poder e surgimento do sujeito

  Paulo Borges de Santana Júnior

  324-343

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• POSSIBILIDADES DE AUTONOMIA DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL

  André Guimarães

  344-374

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• DA DOMINÇÃO TRADICIONAL À MODERNA o significado do sistema de ensino na visão de Pierre Bourdieu

  Martha Gabrielly Coletto Costa

  375-397

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