A TEORIA DA EDUCAÇÃO EM KANT

a importância de educar para a autonomia e liberdade

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33871/27639657.2026.6.1.12052

Palavras-chave:

Pedagogia. Educação. Liberdade. Autonomia. Lei Moral

Resumo

Esta pesquisa propõe analisar a Teoria da Educação de Immanuel Kant, tendo como pressuposto os conceitos de liberdade e autonomia. Para isso, utilizaremos os textos Resposta à pergunta: O que é Esclarecimento? (1784) e Sobre a Pedagogia (1803). Para compreender a relação entre liberdade e moralidade, pressuposto subjacente à reflexão envolvendo o papel da disciplina no processo formativo do sujeito, utilizaremos a chamada Tese da Reciprocidade exposta na segunda Crítica (1788). Além dessas análises, na última seção, propomos utilizar as noções de autonomia e liberdade a fim de estabelecer um breve diálogo com o pensamento de Paulo Freire, tendo como recurso passagens de suas Pedagogia do Oprimido (1968) e Pedagogia da Autonomia (1996). Espera-se que esta pesquisa demonstre a importância do resgate da filosofia kantiana para os possíveis e atuais diálogos que poderão ser construídos, antepondo a isso toda uma diversidade de questões tratadas pelo pensador alemão.

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Biografia do Autor

Ricardo da Silva Barbosa Firmino, Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), Brasil

Graduado em Filosofia (Licenciatura) pela Universidade Estadual da Paraíba

Referências

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Publicado

2026-07-02

Como Citar

Pereira de Almeida, A., & Firmino, R. da S. B. (2026). A TEORIA DA EDUCAÇÃO EM KANT: a importância de educar para a autonomia e liberdade. Revista Paranaense De Filosofia, 6(1), 138–170. https://doi.org/10.33871/27639657.2026.6.1.12052

Edição

v. 6 n. 1 (2026): RPFilo

Seção

Artigos

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