Sobre la revista

A Revista Paranaense de Educação Matemática (RPEM) (ISSN 2238-5800) é uma publicação quadrimestral vinculada ao Programa de Pós-graduação em Educação Matemática (PRPGEM) da Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR), bem como ao Colegiado de Matemática da mesma universidade, Campus de Campo Mourão. Com a RPEM, temos o propósito de divulgar pesquisas brasileiras e estrangeiras em Educação Matemática, bem como contribuir com as formações de professores que ensinam Matemática, além de outras áreas afins, buscando fortalecer esse campo de pesquisa e ensino. Convidamos a todos aqueles que comungam de nosso objetivo principal a enviar-nos seus trabalhos, para que possamos construir, juntos, mais um meio de reflexão acerca da Educação Matemática.

 

Avisos

Chamada para Número Temático: "Educação Matemática Inclusiva no Paraná: perspectivas, práticas e pesquisas emergentes"

2026-03-06

A Revista Paranaense de Educação Matemática (RPEM), em parceria com a comissão organizadora do Encontro Paranaense de Educação Matemática Inclusiva (EPEMI 2025), convida a comunidade acadêmica para a submissão de trabalhos para o número temático.

Este número especial visa divulgar produções inéditas, ampliadas e aprofundadas a partir das discussões iniciadas no EPEMI 2025, realizado em Cascavel. O objetivo é fortalecer o campo da Educação Matemática Inclusiva, integrando diferentes níveis educativos e difundindo pesquisas brasileiras emergentes.

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Número actual

Vol. 15 Núm. 36 (2026): jan.-abr.
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Publicado: 2026-05-20

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A Revista Paranaense de Educação Matemática (RPEM) é uma publicação quadrimestral vinculada ao Programa de Pós-graduação em Educação Matemática (PRPGEM) da Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR). Com a RPEM, temos o propósito de divulgar pesquisas brasileiras e estrangeiras em Educação Matemática, bem como contribuir com as formações de professores que ensinam Matemática, além de outras áreas afins, buscando fortalecer esse campo de pesquisa e ensino. Convidamos a todos aqueles que comungam de nosso objetivo principal a enviar-nos seus trabalhos, para que possamos construir, juntos, mais um meio de reflexão acerca da Educação Matemática.