v. 3 n. 4 (2014): Formação de Professores para o Ensino de Matemática nos Anos Iniciais

Expediente e Sumário

• Expediente e Sumário

  1-6

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• Apresentação

  Diretoria Pesquisa

  7-8

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Entrevistas

• MARIA DE LURDES SERRAZINA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DE ESCOLARIZAÇÃO

  Clélia Maria Ignatius Nogueira, Regina Maria Pavanello, Rute Elizabete S. Rosa Borba

  10-27

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Artigos Científicos

• CONHECIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA PARA OS ANOS INICIAIS NO ÂMBITO DO OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO: O CASO DA PROFESSORA MARGARIDA

  Angélica da Fontoura Garcia Silva, Tania Maria Mendonça Campos, Ruy Cesar Pietropaolo

  29-47

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• FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA DE OBSERVAÇÃO

  Leila Pessôa Da Costa, Maria de Lurdes Serrazina, Regina Maria Pavanello

  48-69

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• O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS: UM OLHAR PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS

  Nelem Orlovski, Marco Aurélio Kalinke, Luciane Ferreira Mocrosky

  70-88

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• RECURSOS TECNOLÓGICOS EM AULAS DE MATEMÁTICA: O USO DE CALCULADORA NOS ANOS INICIAIS

  Nielce Meneguelo Lobo da Costa, Maria Célia Pimentel de Carvalho

  89-114

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• A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA O ENSINO DA COMBINATÓRIA

  Rute Elizabete de Souza Rosa Borba, Cristiane Azevêdo dos Santos Pessoa, Cristiane de Arimatéa Rocha, Adryanne Barreto de Assis

  115-137

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• UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES LICENCIADOS SOBRE A MATEMÁTICA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Clélia Maria Ignatius Nogueira, Regina Maria Pavanello, Lucilene Adorno de Oliveira

  138-160

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• AS OPERAÇÕES ARITMÉTICAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Ana Paula Araújo Mota, Maria Auxiliadora B. A. Megid

  161-180

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• FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS E O USO DE LAPTOPS: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS COM O KLOGO

  Luana Quadrini da Silva, Suely Scherer

  181-202

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• O CONHECIMENTO MATEMÁTICO SOBRE OS DESCRITORES “ESPAÇO E FORMA” DE LICENCIANDOS EM UM CURSO DE PEDAGOGIA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA: RESULTADOS PARCIAIS

  Rui Marcos de Oliveira Barros, Helenara R. Sampaio

  203-222

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• O PROJETO LOGOS II EM COXIM (MS): ALGUMAS LEITURAS

  Thiago Pedro Pinto, Ana Rúbia Ferreira de Souza

  223-253

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Relatos de Experiência

• UMA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES SOBRE O CAMPO CONCEITUAL ADITIVO

  Daniela Alves Soares, Maria Patrícia Freitas de Lemos

  255-273

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