PODE A ESCOLA SER UMA OBRA DE ARTE? O QUE APRENDI COM O PROFESSOR FOUCAULT

O QUE APRENDI COM O PROFESSOR FOUCAULT

Authors

  • Adalberto Ferdnando Inocêncio Universidade Estadual de Maringá

DOI:

https://doi.org/10.33871/22386084.2023.12.23.212-230

Keywords:

Escola. Disciplina. Vigilância. Estudos foucaultianos

Abstract

In this essay, some characteristics of the modern disciplinary school are presented and discussed. It is argued that, around the notion of the public, it is capable of reframing its characteristics, distancing itself from the dominating character of power and approaching a work of art, in the Foucaultian sense of an aesthetic. In the analytical section, the results of this reframing in an artistic interpretation are presented, as well as some discussions that accompany them.

 

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

2023-06-28

How to Cite

INOCÊNCIO, Adalberto Ferdnando. PODE A ESCOLA SER UMA OBRA DE ARTE? O QUE APRENDI COM O PROFESSOR FOUCAULT: O QUE APRENDI COM O PROFESSOR FOUCAULT. Revista Educação e Linguagens, [S. l.], v. 12, n. 23, p. 212–230, 2023. DOI: 10.33871/22386084.2023.12.23.212-230. Disponível em: https://periodicos.unespar.edu.br/revistaeduclings/article/view/6875. Acesso em: 17 dec. 2025.

Issue

Vol. 12 No. 23 (2023): Revista Educação e Linguagem

Section

Artigos

License

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.