Desenho Universal para a Aprendizagem e cultura popular em práticas educativas com o Boi de Mamão
DOI:
https://doi.org/10.33871/2317417X.2026.23.11425Palavras-chave:
Desenho Universal para Aprendizagem, Cultura popular, Contação de histórias, Inclusão escolar, Boi de MamãoResumo
O presente estudo apresenta os resultados de um projeto de pesquisa e extensão desenvolvido em três escolas públicas dos Anos Iniciais do município de Paranaguá (PR), articulando os princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) à valorização da cultura popular, por meio da contação de histórias e da brincadeira do Boi de Mamão. A metodologia compreendeu visitas diagnósticas, planejamento colaborativo, contação de histórias dramatizada, interação com elementos culturais do território e criação de personagens com diferentes materiais, culminando na realização de uma exposição itinerante. Os resultados evidenciam elevado engajamento das crianças, múltiplas formas de participação e ampliação das possibilidades de expressão, especialmente entre estudantes da educação inclusiva, que encontraram caminhos acessíveis para se envolver nas atividades propostas. A cultura popular mostrou-se um recurso pedagógico significativo para o fortalecimento da identidade e do sentimento de pertencimento. Além disso, o projeto contribuiu para o estreitamento dos laços entre o Ensino Superior e a Educação Básica, aproximando teoria e prática docente. Conclui-se que práticas pedagógicas planejadas à luz do DUA favorecem processos educativos mais inclusivos, acessíveis e sensíveis à diversidade.
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