Análise das funcionalidades do Livox e as convergências com as diretrizes do Guia de Acessibilidade de Interfaces para Autismo (GAIA)
DOI:
https://doi.org/10.33871/2317417X.2026.23.12121Palabras clave:
Educação inclusiva, Transtorno do Espectro Autista, Tecnologia Assistiva, Livox, Acessibilidade DigitalResumen
O estudo tem como objetivo mapear as funcionalidades do aplicativo Livox à luz das diretrizes do Guia de Acessibilidade de Interfaces para o Autismo (GAIA), na perspectiva da Tecnologia Assistiva para estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa, de natureza documental e caráter exploratório, com base na análise do manual do aplicativo Livox e no manuseio de suas ferramentas. Foram selecionadas 29 funcionalidades do software, organizadas em eixos analíticos e relacionadas às categorias e diretrizes do GAIA. Os resultados evidenciaram elevado grau de aderência às recomendações do Guia, com atendimento pleno a 27 das 28 diretrizes analisadas. Destacam-se recursos como personalização, multimodalidade, navegabilidade e previsibilidade, que contribuem para a redução de barreiras comunicacionais, sensoriais e cognitivas. Conclui-se que o aplicativo apresenta potencial como Tecnologia Assistiva no contexto educacional e social, ao favorecer a autonomia, a participação e a mediação pedagógica de estudantes com TEA.
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