Uma análise das concepções de Ruggiero Ricci sobre a técnica de violino de mão esquerda

Brigitta Calloni

doi:10.33871/vortex.2025.13.9459

Autores

Brigitta Calloni Universidade Federal do Rio Grande do Sul

DOI:

https://doi.org/10.33871/vortex.2025.13.9459

Palavras-chave:

Ruggiero Ricci, técnica violinística, pedagogia do violino, psicologia histórico-cultural

Resumo

O objetivo deste artigo é analisar as contribuições de Ruggiero Ricci no âmbito da técnica violinística de mão esquerda. São apresentados elementos que buscam fundamentar sua visão acerca do papel da percepção auditiva no desenvolvimento técnico e da relação entre a sustentação do violino e expedientes técnicos basilares. Os aportes de Ricci são comparados aos de outros pedagogos do violino, especialmente Carl Flesch e Ivan Galamian, os mais influentes autores nessa área no século 20. A relação entre a aquisição da técnica de mão esquerda no sentido estrito da atuação motora/postural e o desenvolvimento da capacidade auditiva de diferenciação de alturas, relação que possui lugar privilegiado nas proposições de Ricci, assim como outros elementos estruturantes da sua perspectiva acerca da técnica da mão-esquerda – especialmente a abordagem cordal e o uso da técnica de glissando – são discutidos a partir de postulados da psicologia histórico-cultural.

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Biografia do Autor

Brigitta Calloni, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Brigitta Calloni é bacharel em performance no violino pela Universidade Mozarteum/Áustria, obteve o mestrado na Michigan State University e o doutorado na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Integrou diversas orquestras dentro e fora do Brasil, atualmente ocupando o cargo de segundo violino solista na Orquestra Sinfônica de Porto Alegre. Se apresenta regularmente em diversos espaços dedicados à música de câmara no RS. Atuou como solista com a OSPA, Orquestra de Câmara do Theatro São Pedro, Orquestra Unisinos-Anchieta e Sphaera Mundi. Foi professora de violino no Projeto Vida com Arte, no Instituto Popular Arte e Educação e hoje leciona na UFRGS como professora substituta.

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