FROM ORIGINS TO DEVELOPMENTS: 40 YEARS OF REFLECTIONS ON THE PRACTICE OF LINGUISTIC ANALYSIS

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33871/22386084.2024.13.25.152-178

Keywords:

Practice of Linguistic Analysis, Theoretical-methodological foundations, Developments in practice, Literature review

Abstract

This article proposes a bibliographical review of the main contributions of professor and researcher João Wanderley Geraldi to the practice of linguistic analysis (PAL). In this vein, we revisit the discourses on the renewal of Portuguese language teaching (LP), highlighting the impact of the process of breaking away from more traditional linguistic theories on the constitution of this discipline. Next, we contextualize the origin and development of this language practice. To do this, we look at PAL and highlight the concepts of linguistic, epilinguistic and metalinguistic activities, based on Franchi (1992) and Geraldi (2013[1991]). Finally, we briefly present the developments of LAP in terms of official documents and theoretical bases, namely: dialogic and critical.

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Author Biographies

Camila Steinhorst

Graduada em Letras Licenciatura, Habilitação Português e Literaturas, pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e Mestra em Letras (PPGL/UFSM). Atuou como bolsista CAPES no projeto Residência Pedagógica em Língua Portuguesa da UFSM. Atualmente, é doutoranda em Estudos Linguísticos (PPGL/UFSM) e integrante do Núcleo de Ensino e Pesquisa sobre Linguagem (NEPELIN). Tem interesse em ensino de Língua Portuguesa, especialmente na Pedagogia dos Multiletramentos, na Prática de Análise Linguística e nas políticas educacionais. 

Francieli Matzenbacher Pinton, Universidade Federal de Santa Maria

Graduação em Letras pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (1999), Mestrado (2003 e Doutorado (2012) em Letras pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Professora Adjunto A do Departamento de Letras Vernáculas do Centro de Artes e Letras e do Programa de Pós-graduação em Letras da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Membro da Associação Latino-americana de linguística Sistêmico-funcional (ALSFAL), da Associação Latino-americana de Estudos da Escrita na Educação Superior e em Contextos Profissionais e do Grupo de Trabalho Gêneros Discursivos/textuais da ANPOLL. Coordenadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Ensino de Linguagem (NEPELIN). Coordenadora projeto de Língua Portuguesa do Programa de Iniciação à Docência - PIBID (2022-2023). Coordenadora do Núcleo de Língua Portuguesa do Programa de Residência Pedagógica (2018-2020).Tem experiência em Análise Crítica de Gêneros textuais, formação de professores de língua portuguesa, ensino e aprendizagem de leitura e produção textual em diferentes áreas disciplinares, ensino e aprendizagem de língua portuguesa com foco na prática de análise linguística.

Taís Vasques Barreto, Universidade Federal de Santa Maria

Graduada (2019) em Licenciatura em Letras Português - Habilitação em Literatura Portuguesa na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e Mestra (2022) em Estudos Linguísticos pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da UFSM (PPGL/UFSM). Atualmente, doutoranda em Estudos Linguísticos neste mesmo programa e instituição, sob orientação da prof.ª dr.ª Francieli Matzenbacher Pinton, e professora-pesquisadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Ensino de Linguagem (NEPELIN).Tem interesse na área de Linguística Aplicada, mais especificamente em estudos relacionados ao ensino de língua materna no Brasil. Nessa direção, suas pesquisas abordam a Prática de Análise Linguística, a formação inicial e/ou continuada de professores de Língua Portuguesa e a produção de atividades didáticas voltadas para o ensino de língua materna em contexto escolar.

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Published

2024-07-09

Issue

Vol. 13 No. 25 (2024): Dossiê: Homenagem a João Wanderley Geraldi

Section

Dossiê: Homenagem a João Wanderley Geraldi