O LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA:
DESAFIOS PARA UMA EDUCAÇÃO ÉTNICO-RACIAL
DOI:
https://doi.org/10.33871/22386084.2024.14.27.21-45Keywords:
Educação Antirracista., Livro Didático., Racismo., Língua Portuguesa.Abstract
This qualitative research aims at analyzing, from the perspective of an antiracist education, the iconographic representations of racial issues present in the Portuguese Language Textbook of the 3rd year of Elementary School, and at broadening the view about the black presence in the historical, social and cultural construction of Brazilian society, to the implementation of a school culture based on interculturality. The theoretical foundation is based on Cavalleiro (2018), Almeida and Sanchez (2017), Coelho and Coelho (2015), and other researchers. This study concludes that there are continuities and ruptures in the promotion of a historical narrative in the textbooks, however, the silencing regarding black protagonism is still evident.
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