v. 14 n. 27 (2024): Edição atemática

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Publicado: 2025-02-05

Apresentação

APRESENTAÇÃO

Adriana Delmira Mendes Polato

1-3

Artigos de fluxo contínuo

PROCESSOS LAUTORAIS EM ATIVIDADES AVALIATIVAS DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO DURANTE O CONTEXTO DE ENSINO REMOTO

Diego Fernandes Coelho Nunes, Cassiane dos Santos Almeida, Andrea Barreto Borges

4-20
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O LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA: DESAFIOS PARA UMA EDUCAÇÃO ÉTNICO-RACIAL

Rosiney Aparecida Lopes do Vale, Geane Kantovitz, Angélica Aparecida Vieira

21-45
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A IDEOLOGIA DO COTIDIANO E OS SISTEMAS FORMALIZADOS: QUANDO OS ENCONTROS IDEOLÓGICOS SÃO MATERIALIZADOS NA ESCRITA DE CRIANÇAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Daniela Campregher, Fabiana Giovani

46-67
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O GÊNERO DISCURSIVO BULA DE MEDICAMENTO E AS MODALIZAÇÕES EPISTÊMICA E DEÔNTICA NA ORIENTAÇÃO PARA DIFERENTES INTERLOCUTORES

Fabiana Burdini Margonato Pacola, Neil Franco

68-87
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AVALIAÇÃO EM LEITURA EM LÍNGUA INGLESA COMO REQUISITO PARA ENTRADA NA UNIVERSIDADE – O QUE TESTAMOS?

Leonilda Procailo, Lêda Maria Braga Tomitch

88-110
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A CONCEPÇÃO DE LINGUAGEM COMO EXPRESSÃO DO PENSAMENTO EM ARISTÓTOLES E A LINGUAGEM COMO FORMA CONSTITUTIVA DO SUJEITO EM BENVENISTE

José Ricardo Carvalho

111-126
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PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ALFABETIZADORAS EM ESCOLAS PORTUGUESAS: LEITURAS E RESSIGNIFICAÇÕES DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCATIVAS EXECUTADAS PELAS/OS PROFESSORES DO 1º CEB

Suzana Mary de Andrade Nunes, Fátima Carneiro Pereira

127-152
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ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: O DISCURSO PRODUZIDO NAS DISSERTAÇÕES E TESES (1992-2016)

Mari Inez Tavares, Cláudia Maria Mendes Gontijo

153-180
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