ASSISTIVE TECHNOLOGY AND UNIVERSAL LEARNING DESIGN TO SUPPORT INCLUSIVE PEDAGOGICAL PRACTICE

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33871/2317417X.2024.21.2.8798

Keywords:

Keywords: Assistive Technology. Inclusive Education. Universal Design for Learning. Pedagogical Practices.

Abstract

ABSTRACT: This study aims to investigate Assistive Technology (AT) and Universal Learning Design (ULD) to support pedagogical practice. The analysis involves the principles of UDL, which seeks to create flexible and adaptable teaching environments, in connection with AT that can be incorporated synergistically to meet the individual needs of students. The justification for approaching this topic is underpinned by the need to support teachers in using inclusive practices and thus create educational environments that are equally effective for all students, regardless of their individual differences. In order to achieve the proposed objectives, the study is characterised by bibliographical research, where a survey was carried out on the CAPES journal portal and Google Scholar, in order to search the relevant literature for authors who discuss AT and DUA in the context of supporting inclusive pedagogical practice.

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Author Biographies

Keli Casagrande, Unespar

Pedagoga. Mestranda do PROFEI - Mestrado em Educação Inclusiva pela Unespar. Professora de Sala de Recursos de Aprendizagem na modalidade da Educação especial da Prefeitura Municipal de Curitiba (PR). E-mail: kelicasagrande@hotmail.com. CV: http://lattes.cnpq.br/5337435731425536 ORCID: https://orcid.org/0009-0004-9898-8842

Leocilea Aparecida Vieira, Unespar

 Doutora em Educação: Currículo pela PUC/SP. Professora do Colegiado de Pedagogia da Universidade Estadual do Paraná (Unespar) – campus de Paranaguá e do PROFEI -  Mestrado Profissional em Educação Inclusiva. E--mail: leocilea.vieira@unespar.edu.br. CV: https://lattes.cnpq.br/0063909006157307. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3879-4518

Vera Elis Mendes, Unespar

Pedagoga. Mestranda do Mestrado Profissional em Educação Inclusiva (PROFEI) pela Unespar.
Professora do ensino Fundamental da Prefeitura de Paranaguá (PR). E-mail: v.elis@hotmail.com .
Currículo Lattes: https://lattes.cnpq.br/6343931444184442. https://orcid.org/0009-0008-7729-7451

 

 

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Published

2024-09-10

How to Cite

Casagrande, K., Vieira, L. A., & Mendes, V. E. (2024). ASSISTIVE TECHNOLOGY AND UNIVERSAL LEARNING DESIGN TO SUPPORT INCLUSIVE PEDAGOGICAL PRACTICE. InCantare, 21(2), 1–13. https://doi.org/10.33871/2317417X.2024.21.2.8798

Issue

Vol. 21 No. 2 (2024): Dossiê Educação Inclusiva

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Artigos

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