v. 17 n. 2 (2019): Ensino & Pesquisa

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Publicado: 2019-08-30

Edição completa

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Editorial

Carta do Editor

MICHEL KOBELINSKI
- 1-5

Artigos

Uma revisão sistemática sobre a psicomotricidade e as dificuldades de aprendizagem

Silvia Fernanda de Souza Lordani, Marília Bazan Blanco
- 6-36
Formação e profissionalização de professores: a identidade profissional em questão

Reginaldo de Lima Oliveira, Josimar de Aparecido Vieira, Cibele Savi Stelmach
- 37-50
A analítica da verdade e o sujeito pós-moderno pela lei de cotas: uma questão de poder político e jurídico em uma sociedade politicamente midiatizada.

Éderson José de Lima, Silvânia Siebert
- 51-81
Regras da prática pedagógica no currículo de Língua Portuguesa na educação de jovens e adultos

Débora Silveira Barros Bezerra, Benedito Gonçalves Eugenio
- 82-112
A concepção de força de Roger Boscovich

Milene Rodrigues Martins, Marcos Cesar Danhoni Neves, Daniel Gardelli
- 113-124
O plágio e a integridade em pesquisa: uma revisão sistemática no Brasil

Joao Paulo Aires
- 125-145
Para além de um simples movimento: Escola Sem Partido e o ensino de Ciências

Daniel Barcelos da Cunha, Jackson Ronie Sá-Silva, Nilvanete Gomes de Lima
- 146-174
Currículo para ensino de línguas no Brasil: o foco no processo para além da sala de aula

Ana Paula Trevisani, Vera Lúcia Lopes Cristovão
- 175-194
Praxinoscópio e zootrópio: brinquedos ópticos na relação arte-ciência

Marisol Luciane Miara, Marcos Cesar Danhoni Neves
- 195-216