Articulação ao Violão: Uma proposta pedagógica para o método de Henrique Pinto

Felipe Afonso; Fernando Aguera

doi:10.33871/vortex.2026.14.11115

Authors

Felipe Afonso Universidade Estadual de Campinas https://orcid.org/0000-0003-3616-4974
Fernando Aguera Music Service, Oxfordshire County Council https://orcid.org/0000-0001-6613-1140

DOI:

https://doi.org/10.33871/vortex.2026.14.11115

Keywords:

Articulation, Guitar, Pedagogy, Henrique Pinto, Performance

Abstract

Recent studies (Afonso, 2021), (Afonso; Sueiro, 2022), (Afonso; Scarduelli, 2024) indicate that, although a wide variety of methods emerged from the late 18th century onward — ranging from the Classical–Romantic school up to those proposed by Tárrega and Carlevaro — the pedagogical treatment of articulation in the guitar remains largely superficial. In this context, Costa and Oliveira (2015), Gaião and Ribeiro (2022), highlight that Henrique Pinto’s Iniciação ao Violão (1978) is widely employed within Brazilian guitar pedagogy. However, when examining the question of articulation, it becomes evident that the first volume of this method does not provide consistent information on the subject. The present study aims to propose a mechanical investigation of staccato and legato articulations and their application in a piece drawn from Pinto’s method. It is expected that such reflections may contribute to the incorporation of articulation studies from the early stages of guitar training.

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Author Biographies

Felipe Afonso, Universidade Estadual de Campinas

Felipe Afonso holds a Bachelor of Music degree from UFPR (2010), a Bachelor of Guitar from the Paraná School of Music and Fine Arts (2018), and a Master of Music degree from UNESPAR (2021). In 2014, he began training in the Suzuki guitar method with Professor Marylou Roberts (USA), completing the ninth and final volume of the methodology in 2024. He is currently in the process of completing his Doctorate in Music (UNICAMP) under the supervision of Prof. Dr. Fábio Scarduelli. He has experience in the field of music with an emphasis on guitar performance and pedagogy.

Fernando Aguera, Music Service, Oxfordshire County Council

Fernando Aguera earned his bachelor’s degree in music from the Paraná School of Music and Fine Arts (Embap) in Curitiba, under the guidance of Mario da Silva. He completed his master’s degree in music at the Royal Welsh College of Music & Drama in the United Kingdom, where he studied with John Mills and Graham Devine. In 2018, he completed his doctorate in music at UNICAMP.

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