Articulação ao Violão: Uma proposta pedagógica para o método de Henrique Pinto

Felipe Afonso; Fernando Aguera

doi:10.33871/vortex.2026.14.11115

Autores

Felipe Afonso Universidade Estadual de Campinas https://orcid.org/0000-0003-3616-4974
Fernando Aguera Music Service, Oxfordshire County Council https://orcid.org/0000-0001-6613-1140

DOI:

https://doi.org/10.33871/vortex.2026.14.11115

Palavras-chave:

Articulação, Violão, Pedagogia, Henrique Pinto, Performance

Resumo

Pesquisas recentes de Afonso (2021), Afonso e Sueiro (2022), Afonso e Scarduelli (2024) apontam que, embora tenha havido uma ampla diversidade de métodos a partir do fim do século XVIII — desde a escola denominada clássico-romântica até o desenvolvimento de abordagens fundamentais, como as propostas por Tárrega e Carlevaro —, o tratamento pedagógico da articulação no violão permanece predominantemente superficial. Segundo Costa e Oliveira (2015), Gaião e Ribeiro (2022), a obra de iniciação ao violão de Pinto (1978) é amplamente utilizada no meio pedagógico brasileiro. Entretanto, ao analisarmos a questão da articulação, observamos que, no primeiro volume, não há informações consistentes referentes a este tema. A presente pesquisa visa propor o estudo mecânico da articulação staccato e legato e sua aplicação em uma peça presente no método. Como resultado, acreditamos que tais reflexões possam contribuir para a inserção do estudo da articulação desde as etapas iniciais da formação violonística.

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Biografia do Autor

Felipe Afonso, Universidade Estadual de Campinas

Felipe Afonso é Licenciado em Música pela UFPR (2010), Bacharel em violão pela Escola de Música e Belas Artes do Paraná (2018) e Mestre em Música pela UNESPAR (2021). Em 2014 iniciou o curso de formação em violão Suzuki com a professora Marylou Roberts (EUA) completando em 2024 o nono e último volume da metodologia. Atualmente está em fase de conclusão do Doutorado em Música (UNICAMP) sob a orientação do Prof. Dr. Fábio Scarduelli. Tem experiência na área de Música com ênfase em performance e pedagogia do Violão.

Fernando Aguera, Music Service, Oxfordshire County Council

Fernando Aguera concluiu o curso de bacharelado em música pela Escola de Música e Belas Artes do Paraná (Embap) em Curitiba sob a orientação de Mario da Silva. Realizou mestrado em música pela Royal Welsh College of Music & Drama, Reino Unido, onde estudou com John Mills e Graham Devine. Em 2018 concluiu seu Doutorado em Música na UNICAMP.

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