La Propuesta 1 de Arquímedes en la formación de profesores indígenas de las Matemáticas
DOI:
https://doi.org/10.33871/rpem.2024.13.31.9259Resumen
En este trabajo presentamos una investigación participativa, con la colaboración de seis académicos indígenas de las Matemáticas en una Graduación Intercultural Indígena. Nuestro objetivo fue discutir con estos participantes la construcción de la fórmula matemática que utilizamos para calcular el área de la región limitada por una circunferencia, es decir, el área de un círculo. Desde la perspectiva de las Etnomatemáticas, en línea con aspectos de la Historia de las Matemáticas, partimos de la proposición 1 de Arquímedes, la cual fue descrita en su libro “La Medida del Círculo”, la cual nos inspiró a ordenar dos sólidos geométricos en madera (Cedro), que fueron hechos a medida por un artesano indígena de la misma etnia que los académicos. La actividad también involucró el concepto físico de masa específica. Los datos fueron recogidos de forma concomitante con el desarrollo de la actividad y a través de un cuestionario compuesto por tres preguntas al final. Los resultados muestran que los participantes entendieron lo que nos propusimos discutir, y que la actividad resultó prometedora en el proceso de formación de los profesores indígenas de Matemáticas, así como que puede llevarse a cabo más allá de esta formación, por ejemplo, en el ámbito de la Educación Básica.
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