Puntos de inflexión en el proceso de institucionalización de la matemática en la sociedad

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33871/rpem.2024.13.31.8869

Resumen

En este artículo señalamos los que consideramos los cuatro hitos históricos fundamentales responsables de la importancia actual de las matemáticas para la sociedad. Para identificar estos puntos realizamos una investigación bibliográfica de carácter teórico, la cual fue posible gracias a una revisión de la literatura, en la que seguimos algunos pasos específicos, como seleccionar el material, leer y analizar los textos, registrar el material encontrado y, finalmente, un análisis final de la información para elaborar el artículo. Los hitos encontrados fueron la construcción de la Geometría Deductiva, el desarrollo del Álgebra Simbólica y la Geometría Analítica, la estructuración del Cálculo y la alianza entre Lógica Simbólica y Tecnología. Al final, resaltamos la paradoja que se está consolidando en este proceso histórico, de que, si bien la presencia del conocimiento matemático en las instituciones, en la vida cotidiana y en la producción de bienes es cada vez mayor, la invisibilidad de este tipo de conocimiento en estos áreas también está aumentando. mismos espacios, es decir, en las instituciones, en la vida cotidiana y en la cadena productiva.

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Biografía del autor/a

João Paulo Attie, Universidade Federal de Sergipe

UFS

Manoel Oriosvaldo de Moura, Universidade de São Paulo

Professor Titular da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo(2005). Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade de São Paulo (1976), mestrado em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Estadual de Campinas (1983), doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (1992) e Professor associado da Universidade de São Paulo (2000). Área de atuação: Educação Matemática com foco em metodologia do ensino de matemática, formação de professores e Teoria da Atividade. Lider do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre a Atividade Pedagógica - GEPAPe.

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Publicado

2024-08-30

Cómo citar

Attie, J. P., & Moura, M. O. de. (2024). Puntos de inflexión en el proceso de institucionalización de la matemática en la sociedad. Revista Paranaense De Educação Matemática, 13(31), 1–19. https://doi.org/10.33871/rpem.2024.13.31.8869

Número

Sección

Artigos Científicos