DISCIPLINA E VIGILÂNCIA NA ESCOLA NORMAL DE PORTEIRINHA/MG E O PENSAMENTO DE MICHEL FOUCAULT
DOI:
https://doi.org/10.33871/22386084.2025.15.28.151-175Keywords:
discipline, surveillance, normal school, Porteirinha/MGAbstract
This article, based on the thinking of the philosopher Michel Foucault, discusses how the Escola Normal de Porteirinha, Minas Gerais, translated and put into practice the educational policy of the period between 1964 and 1975. For this task, documentary sources such as regulations and legislation, as well as actors who participated in the school at that time, such as: teachers, students and employees. The research will show some pedagogical strategies that placed students in an environment with regulatory and surveillance devices that went beyond school barriers. Although we have some records of clashes and transgressions of norms, what was marked was the ideal of love for the teaching profession, of pride in being Brazilian and in contributing to the country’s development.
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