The IDEOLOGY OF EVERYDAY LIFE AND THE FORMALIZED SYSTEMS

WHEN IDEOLOGICAL ENCOUNTERS ARE MATERIALIZED IN THE WRITING OF ELEMENTARY SCHOOL CHILDREN

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33871/22386084.2024.14.27.46-67

Keywords:

Bakhtin Circle, Ideology, Writing, Evidential Paradigm

Abstract

In accordance with the theoretical perspective formulated by Mikhail Bakhtin and his Circle, we propose to develop an investigation of how ideology emerges from the written productions of elementary school children.  In this proposal, we see language as a medium of social interaction and we assume that writing is characterized as an interlocution between reader and writer. Therefore, we assume that discourses, materialized in statements, either the spheres of everyday life or from more systematized spheres, are ideologically constituted. The analysis guided by the methodology of the Evidential Paradigm (GINZBURG, 1989), shows through the signs the strong influence of everyday ideology materialized by the infants writings, in contrast to the influences of more complex structures that already resonate in childhood.

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Author Biographies

Daniela Campregher, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

Licenciada em Letras - Língua Portuguesa e Literatura, Universidade Federal de Santa Catarina, https://orcid.org/0009-0004-1556-7912, danielacampregheferreira@gmail.com.

Drª Fabiana Giovani, Federal University of Santa Catarina

Teacher at the Federal University of Santa Catarina (UFSC), graduated in Languages from the Federal University of São Carlos (2004), Master in Education from the same university (2006) and PhD in Linguistics and Portuguese Language from UNESP. She has a post-doctoral degree from the Department of Pedagogical Theories and Practices at UFSCar (2017). Works as an adjunct professor at the Federal University of Santa Catarina. She has experience in the area of Literature and Education, with emphasis on the teaching and learning of Portuguese Language, working mainly on the following topics: literacy, discourse genres, literacy, language and dialogism.

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Published

2025-02-05

How to Cite

CAMPREGHER, Daniela; GIOVANI, Fabiana. The IDEOLOGY OF EVERYDAY LIFE AND THE FORMALIZED SYSTEMS: WHEN IDEOLOGICAL ENCOUNTERS ARE MATERIALIZED IN THE WRITING OF ELEMENTARY SCHOOL CHILDREN. Revista Educação e Linguagens, [S. l.], v. 14, n. 27, p. 46–67, 2025. DOI: 10.33871/22386084.2024.14.27.46-67. Disponível em: https://periodicos.unespar.edu.br/revistaeduclings/article/view/8050. Acesso em: 17 dec. 2025.

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