O gênero discursivo bula de medicamento e as modalizações epistêmica e deôntica na orientação para diferentes interlocutores

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33871/22386084.2024.14.27.68-87

Palavras-chave:

Gênero discursivo, Bulas de medicamento, Construção composicional, Modalidades epistêmica e deôntica

Resumo

O objetivo deste artigo é analisar o emprego das modalidades epistêmica e deônticaa nas bulas de medicamento antes e depois da exigência legal de bula para paciente (RDC 47/2009). O corpus é formado por bulas que foram publicadas antes e depois da resolução que exigiu a mudança na construção composicional dos textos desse gênero. Para a fundamentação teórica, recorre-se ao conceito de gênero discursivo proposto pelo Círculo de Bakhtin e à proposta de Bronckart para o estudo das modalizações, na perspectiva do Interacionismo socio-discursivo (ISD) de análise de textos. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa quali-quantitativa e interpretativista, de caráter documental. Os resultados demonstram que a modalidade epistêmica foi predominante nos itens relacionados à segurança dos fármacos antes e após a implementação da exigência, enquanto a deôntica prevaleceu para as informações que orientam sobre o uso, nos dois períodos analisados. Esse estudo, nos seus limites, mostra a necessidade de se conhecer mais de perto um gênero discursivo com significativa relevância para os cuidados com a saúde.

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Biografia do Autor

Fabiana Burdini Margonato Pacola, Universidade Estadual de Maringá (UEM)

Master's level student in the Graduate Program in Letters at the State University of Maringá (UEM).

Neil Franco , Universidade Estadual de Maringá (UEM)

Docente do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Estadual de Maringá (UEM), Brasil.

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Publicado

2025-02-05

Como Citar

PACOLA, Fabiana Burdini Margonato; ARMSTRONG FRANCO DE OLIVEIRA, Neil. O gênero discursivo bula de medicamento e as modalizações epistêmica e deôntica na orientação para diferentes interlocutores. Revista Educação e Linguagens, [S. l.], v. 14, n. 27, p. 68–87, 2025. DOI: 10.33871/22386084.2024.14.27.68-87. Disponível em: https://periodicos.unespar.edu.br/revistaeduclings/article/view/10104. Acesso em: 9 jan. 2026.