Vol. 18 Núm. 3 (2020): Ensino & Pesquisa

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Publicado: 2020-09-09

Editorial

Por que educamos?

MICHEL KOBELINSKI, Everton Grein

1-6
- 1-6 (Português (Brasil))

Artigos

Por mais humanidade na educação

Marcos Sardá Vieira

7-21
- 7-21 (Português (Brasil))
A Filosofia no Ensino Médio em Moçambique: Uma perspectiva política

Valmir Flores Pinto, Samuel Antonio de Sousa

22-34
- 22-34 (Português (Brasil))
A BNCC em evidência: Aproximações do currículo com a proposta de Tyler e a Pedagogia das Competências

Polyana Zwirtes, Maridelma Laperuta Martins

35-52
- 35-52 (Português (Brasil))
Panorama do RPG (Role-Playing Game) no Ensino de Física no período de 2015-2019

Leandro Carlos Lima Freitas, Camila Maria Sitko, Maria Liduína das Chagas

53-64
- 53-64 (Português (Brasil))
Um panorama sobre a evasão e o tempo de permanência prolongada no curso de Ciências: Biologia e Química da Universidade Federal do Amazonas

klenicy Kazumy de Lima yamaguchi, Jath da Silva Silva

65-85
- 65-85 (Português (Brasil))
O capital científico do campo da Educação Química no Estado do Paraná

Franciellen Rodrigues da Silva Costa, Álvaro Lorencini Júnior, Leila Inês Follmann Freire

86-103
- 86-103 (Português (Brasil))
Os princípios do design universal para aprendizagem como suporte para a prática docente inclusiva

Elizabete Cristina Costa-Renders, Maria Aparecida do Nascimento Gonçalves

104-120
- 104-120 (Português (Brasil))
Caracterização da produção científica dos gestores de Pesquisa e de Extensão dos Institutos Federais com CI 4

Magali Inês Pessini, Luciana Calabró

121-135
- 121-135 (Português (Brasil))
Judeus na literatura amazônica: sugestões metodológicas em tempos de pandemia

Silvia Helena Benchimol-Barros, Alessandra Fabrícia Conde da Silva, Sérgio Wellington Freire Chaves

136-149
- 136-149 (Português (Brasil))
Construção de modelos didáticos em 3D: Um relato de experiência junto a alunos do ensino médio.

Vanina Roncaglio, Ana Lucia Crisostimo, Carlos Eduardo Bittencourt Stange

150-163
- 150-163 (Português (Brasil))