Explorando novas dimensões na Educação

uma análise da validade do aplicativo Platonic Solid Viewer como Recurso Pedagógico

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33871/rpem.2024.13.31.8538

Resumen

Este trabalho apresenta uma oficina sobre a utilização do aplicativo Platonic Solid Viewer (PSV) na educação, focando na exploração dos sólidos platônicos em Realidade Aumentada (RA). O objetivo foi integrar teoria e prática para os acadêmicos e testar a eficácia do PSV no ensino de geometria. Destinado a professores e alunos, o PSV foi bem recebido, com percepções positivas sobre sua utilidade. A RA, destacada como uma ferramenta promissora, foi apresentada de maneira contextualizada, permitindo que os participantes visualizassem e interagissem com sólidos platônicos em 3D, utilizando tablets e smartphones Android. A sequência didática incluiu a construção física dos sólidos seguida pela visualização interativa via RA, culminando em discussões sobre as semelhanças e diferenças entre as construções físicas e virtuais.

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Biografía del autor/a

Tainara Aparecida Lotoski Faria, Universidade Estadual do Centro Oeste

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Clodogil Fabiano Ribeiro dos Santos, Universidade Estadual do Centro Oeste

 Licenciado em Matemática pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (1990). Possui Especialização em Física para o Novo Ensino Médio pela Universidade Estadual de Londrina, Paraná (1999), Mestrado em Educação Para a Ciência, com ênfase em Ensino de Ciências, pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Campus de Bauru, São Paulo (2002), e Doutorado em Ensino de Ciência e Tecnologia pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Campus Ponta Grossa.

Atualmente, é Professor de Ensino Superior no Estado do Paraná, lotado no Departamento de Matemática da Universidade Estadual do Centro-Oeste (PR), Campus de Irati.  Sua experiência abrange a área de Educação, com foco em Educação Matemática e Ensino de Ciências.

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Publicado

2024-08-30

Cómo citar

Lotoski Faria, T. A., & Ribeiro dos Santos, C. F. (2024). Explorando novas dimensões na Educação: uma análise da validade do aplicativo Platonic Solid Viewer como Recurso Pedagógico. Revista Paranaense De Educação Matemática, 13(31), 1–20. https://doi.org/10.33871/rpem.2024.13.31.8538

Número

Vol. 13 Núm. 31 (2024): mai./ago.

Sección

Relatos de Experiência

Licencia

Derechos de autor 2024 Revista Paranaense de Educação Matemática

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