TECNOLOGIAS NA MATEMÁTICA: UMA REVISÃO ACERCA DE TRABALHOS COM O USO DO GEOGEBRA NO ENSINO DE GEOMETRIA PLANA
Abstract
The objective of this work is to demonstrate the importance of the insertion of information and communication technologies in education, in particular, the use of GeoGebra in the teaching of plane geometry, as the teaching of this ends up developing creative skills both on the part of teachers and students. To deal with the use of this software in the teaching of plane geometry, a bibliographic review was carried out on digital platforms and, with that, several works related to the subject were found, being selected fourteen for the literature review. Most of the works relate the use of GeoGebra to basic education. It is identified that this relationship has close links with the teaching of functions, which is one of the pillars of mathematics, because, with the help of the software, the graphic representation of functions is provided quickly and with diversification of the details contained in the curves. In general, these works cite that GeoGebra is a resource that makes classes more dynamic, improving student performance in studies. Through their analysis, it can be seen that the use of this program in the teaching of plane geometry is a tool that facilitates learning in a more dynamic and productive way.
Downloads
References
ALVES, W. F. M. Uso do GeoGebra no Ensino de Geometria Plana no Ensino Básico. 2017. 76 p. Dissertação (Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional) – Universidade Federal de Goiás Regional de Jataí, Jataí-GO, 2017.
BODGAN, R. C.; BIKLEN, S. K. Investigação Qualitativa em Educação: uma introdução à teoria e aos métodos. Tradução M. J. Alvarez, S. B. Santos e T. M. Baptista. Porto: Porto Editora, 1994.
BORTOLOSSI, H. J. GeoGebra. Instituto Geogebra no Rio de Janeiro. 2010. Disponível em: http://www.geogebra.im-uff.mat.br/. Acesso em: 17 set. 2021.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Consulta Pública. Brasília, MEC/CONSED/UNDIME, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 13 jul. 2021.
BRASIL. Orientações curriculares para o ensino médio, volume 2 – Ciências da natureza, matemática e suas tecnologias. MEC/SEF, Brasília, 2006. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/book_volume_02_internet.pdf. Acesso em: 22 jul. 2021.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Matemática. SEF (I). Brasília: MEC/ SEF, 1997. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro03.pdf. Acesso em: 27 jun. 2021.
BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Censo da Educação Básica 2021: notas estatísticas. Brasília, DF: Inep, 2022. Disponível em: https://download.inep.gov.br/publicacoes/institucionais/estatisticas_e_indicadores/notas_estatisticas_censo_escolar_2021.pdf. Acesso em: 21 ago. 2022.
CYRINO, M. C. C. T.; BALDINI, L. A. F. O Software GeoGebra na Formação de Professores de matemática – uma visão a partir de dissertações e teses. Revista Paranaense de Educação Matemática, Campo Mourão, PR, v.1, n.1, p. 42-61, jul-dez. 2012.
CARVALHO, L. M.; FOSSA, J. A.; GIRALDO, V.; MOURA, C. A. D.; NORONHA, H. História e Tecnologia no Ensino da Matemática. v. 2. Rio de Janeiro: Ciência Moderna, 2008.
COUTINHO, C.; LISBOA, E. Sociedade da informação, do conhecimento e da Aprendizagem: desafios para educação no século XXI”. Revista de Educação, Vol. XVIII, n.1, p. 5-22, 2011.
DE SOUZA, T. A. GeoGebra e aplicações na geometria plana: pontos notáveis do triângulo. 2018. 136 p. Monografia (Licenciatura em Matemática) - Universidade do Sul de Santa Catarina, Palhoça, Santa Catarina, 2018.
FELICIANO, F. R. B. Geometria e smartphones: a utilização do aplicativo GeoGebra no ensino fundamental, 2020. 53 p. Monografia (Licenciatura em Matemática) - Universidade do Sul de Santa Catarina, Imperatriz, Maranhão, 2020.
FERREIRA, E. F. P. Integração das tecnologias ao ensino da matemática: percepções iniciais. In: Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2015, Juiz de Fora. Anais do XIX EBRAPEM. Disponível em: https://www.ufjf.br/ebrapem2015/files/2015/10/gd6_esmenia_ferreira.pdf. Acesso em: 8 set. 2021.
FERREIRA, G. F.; DANTAS, S. C. Notas sobre a disciplinarização do uso de recursos tecnológicos. In: Encontro Paranaense de Tecnologia na Educação Matemática, 2018, Apucarana. Anais do I EPTEM. Disponível em: http://www.sbemparana.com.br/eventos/index.php/EPTEM/I_EPTEM/paper/view/935/665. Acesso em: 31 ago. 2022.
HOHENWARTER, M. GeoGebra Quickstart: Guia rápido de referência sobre o GeoGebra. 2007. Disponível em: http://www.GeoGebra.org/help/GeoGebraquickstart_pt_PT.pdf . Acesso em: 05 out. 2021.
KENSKI, V. M. Educação e tecnologias: o novo ritmo da informação. Campinas, SP: Papirus, 2007.
LEME, C. B. O uso do GeoGebra no ensino da geometria espacial para alunos do 2º ano do ensino médio. 2017. 127 p. Dissertação (mestrado profissional em Matemática), PROFMAT - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Ponta Grossa, Paraná, 2017.
LUTZ, M. R.; NETTO, F. R.; DE OLIVEIRA, L.; MARQUES, L. D. M. A. Utilização do GeoGebra no ensino de geometria plana: uma experiência com alunos do ensino médio. Prociências, v. 1, n. 1, p. 46-61, 2018.
MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M. Fundamentos de metodologia científica. São Paulo: Atlas, 2003.
MISKULIN, R.G.S. Concepções teórico-metodológicas sobre a introdução e a utilização de computadores no processo de ensino/aprendizagem da geometria. Tese (Doutorado em Educação Matemática) – Universidade de Campinas, São Paulo, 1999.
MORAN, J. M. A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá. Campinas: Papirus, 2007.
PIMENTA, M. R. G. Aplicação do software GeoGebra no ensino da geometria plana. 2013. 79 p. Dissertação (Mestrado em Área de concentração: Ensino de Matemática) - Universidade Federal do Ceará, [S. l.], 2013.
RAMOS, M. R. V. O uso de tecnologia em sala de aula. Ensino de sociologia em debate. Revista Eletrônica: LENPES-PIBID de Ciências Sociais - UEL. Vol. 1, Edição nº. 2, jul-dez. 2012.
RIBEIRO, A. C. Desenvolvimento do pensamento geométrico: uma experiência a partir do estudo sobre poliedros. In: Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2017, Pelotas. Anais do XXI EBRAPEM. Disponível em: https://wp.ufpel.edu.br/xxiebrapem/files/2018/10/gd2_andreza_ribeiro.doc-docx.pdf. Acesso em: 30 ago. 2022.
ROJAS, J. Educação lúdica: a linguagem do brincar, do jogo e da brincadeira no aprender da criança. Campo Grande, MS: Ed. UFMS, 2009.
SILVA, A. K. A.; CORREIA, A.E. G. C.; LIMA, I. F. O conhecimento e as tecnologias na sociedade da informação. Revista Interamericana de Bibliotecología. vol. 33, nº. 1, p. 213-239. Jun. 2010.
SILVA, F. B. Conceitos de geometria plana com software GeoGebra: um estudo de caso no ensino médio. 2014. Dissertação (Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul – UNIJUÍ, 2014a.
SILVA, J. E. B. Teorema de Pitágoras: algumas extensões/generalizações e atividades com o Software GeoGebra. 2014. 153 p. Dissertação (Mestrado Profissional) - Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Campus de São José do Rio Preto. 2014b.
SIQUEIRA, D. N. CAETANO, J. J. O uso do GeoGebra no ensino de funções no ensino médio. Volume 1. Paraná, 2016.
TOLEDO, M. TOLEDO, M. Didática de Matemática: como dois e dois: a construção da Matemática. São Paulo: FTD, 1997.
VIEIRA, A.M. Uso do software GeoGebra no ensino fundamental II: geometria plana. 2018. 54 p. Trabalho de Conclusão de Curso (Pós-graduação lato sensu em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal Goiano - Campus Morrinhos, 2018.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Revista Paranaense de Educação Matemática
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
