El bebé que conocemos hoy: un taller como espacio de actualización de conocimientos

Resumen

Este estudio analiza tres sesiones del taller "El Bebé que Conocemos Hoy", un programa de capacitación creado por los autores para difundir la investigación contemporánea que reconoce al bebé como un sujeto activo y comprometido desde los primeros días de vida, en contraste con las concepciones clásicas que lo consideraban un mero receptor. El contenido abordó las distinciones entre crecimiento, desarrollo y constitución psíquica, así como la evidencia sobre competencias tempranas, como la imitación neonatal, el reconocimiento del propio nombre y la sensibilidad visual y vocal. Los talleres se realizaron presencialmente en tres ciudades brasileñas, con una duración de dos horas cada uno, y reunieron a 32 participantes: familias embarazadas (14) y futuros padres adoptivos vinculados al Sistema Nacional de Adopción (18). La metodología combinó presentaciones orales, videos, discusiones grupales y la aplicación de cuestionarios en línea antes y después de los encuentros, con el objetivo de identificar cambios en las percepciones de los participantes sobre las habilidades comunicativas y la constitución psíquica del bebé. Los resultados indicaron una expansión significativa del repertorio conceptual, pasando de concepciones centradas en el llanto a una comprensión multimodal del lenguaje, valorando los gestos, los movimientos corporales, las miradas y las vocalizaciones como formas legítimas de comunicación. Se concluye que el taller promovió transformaciones en los conocimientos y prácticas de los participantes, fortaleciendo abordajes preventivos, éticos y respetuosos del sufrimiento psíquico en la primera infancia, así como reafirmando al bebé como protagonista de su constitución subjetiva. La experiencia resultó replicable en diferentes contextos, reforzando la relevancia de las acciones formativas basadas en evidencia científica para mejorar el cuidado y promover la escucha respetuosa del bebé.