CONTRIBUIÇÕES DE JOÃO WANDERLEY GERALDI PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO BRASIL: EM FOCO A PRÁTICA DE ANÁLISE LINGUÍSTICA
DOI:
https://doi.org/10.33871/22386084.2024.13.25.123-151Keywords:
Linguistic Analysis Practice, Portuguese Language Teaching, Grammar Teaching, João Wanderley GeraldiAbstract
The proposal for the Linguistic Analysis Practice (LAP) articulated with the practices of producing and reading texts in Portuguese Language (PL) classes emerged in Brazil with the professor and researcher João Wanderley Geraldi in the 1980s. This practice became part of the PL teaching axes with the publication of parameterizing documents such as PCN (BRASIL, 1998) and BNCC (BRASIL, 2018). However, despite LAP is included in these (and other) documents, the guidelines for teaching practice are not always in accordance with Geraldi's proposal (1984, 1997[1991]). Therefore, given the importance of LAP, it is relevant to revisit it, discussing its context of emergence and its underlying conceptions, so that we do not lose sight of Gerald's original proposal and its contributions to PL teaching.
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