As charges e a produção de sentidos: por um diálogo entre a imagem e o ensino

Abstract

Os avanços tecnológicos propiciaram o surgimento de textos multimodais, apontando-os como recursos pedagógicos para a ampliação das competências linguísticas dos estudantes, já que sua leitura exige a análise de elementos distintos que vão além da linguagem verbal. O trabalho visa discutir as concepções de textos multimodais e as exigências de leitura que esses demandam. Tais textos são apresentados considerando o cruzamento de leitura que exigem. Analisam-se significados de elementos presentes em charges como desaprovação ao aumento do preço do Diesel, em 2018, destacando-se que o trabalho com esse gênero se constitui em recurso pedagógico no desenvolvimento de habilidades essenciais para o uso eficiente da língua nas mais diversas interações.