O ambiente facilitador em O Pequeno Príncipe: um diálogo entre literatura, cinema e psicanálise

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33871/22386084.2026.16.11569

Palavras-chave:

Psicanálise, Cinema, Literatura, Desenvolvimento humano

Resumo

O cinema dialoga com a psicanálise e torna esse saber mais acessível por meio de interpretações que articulam diferentes aspectos da expressão artística. Este estudo teórico tem como objetivo analisar de que modo o ambiente pode atuar como facilitador na transformação do falso self em verdadeiro self, com base nos conceitos do psicanalista Donald Winnicott, destacando a importância dos vínculos e de um ambiente suficientemente bom para o desenvolvimento emocional. O corpus analítico foi composto pelo filme O Pequeno Príncipe (2015), dirigido por Mark Osborne. Na película, a protagonista mantém uma relação submissa com a mãe, atravessada pela rigidez de regras e pela busca obstinada por aprovação por meio dos estudos, em uma expressão típica de um falso self. Ao conhecer o aviador, o verdadeiro self da menina começa a dar sinais de existência, encantando-se por cores, sons e parecendo sentir-se contagiada por tanta vida. Assim, o vínculo com o aviador permite a emergência da criatividade e a abertura para uma experiência mais genuína. O papel do aviador pode ser comparado com a função do analista de apresentar um novo ambiente capaz de sustentar as demandas trazidas sem impor suas necessidades, aceitando e sobrevivendo às curiosidades, aos questionamentos, os atos de amor e também de agressividade que surgem na relação. Tais experiências mostram-se essenciais para o amadurecimento emocional da protagonista.

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Biografia do Autor

Taináh Barros Alencar, Universidade de São Paulo (USP)

Mestra em Ciências pelo Programa de Pós-Graduação em Enfermagem Psiquiátrica, Universidade de São Paulo (USP), Ribeirão Preto, São Paulo, Brasil. E-mail: alencar.tainah@gmail.com

Fernanda Kimie Tavares Mishima, Universidade de São Paulo (USP)

Doutora em Psicologia, Universidade de São Paulo (USP), Ribeirão Preto, São Paulo, Brasil. Professora do Departamento de Psicologia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (USP), Ribeirão Preto, São Paulo, Brasil. E-mail: fktmishima@ffclrp.usp.br

Fabio Scorsolini-Comin, Universidade de São Paulo (USP)

Doutor em Psicologia e em Educação, Universidade de São Paulo (USP), Ribeirão Preto, São Paulo, Brasil. Professor do Departamento de Enfermagem Psiquiátrica e Ciências Humanas da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (USP), Ribeirão Preto, São Paulo, Brasil. E-mail: fabio.scorsolini@usp.br

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Publicado

2026-03-30

Como Citar

ALENCAR, Taináh Barros; MISHIMA, Fernanda Kimie Tavares; SCORSOLINI-COMIN, Fabio. O ambiente facilitador em O Pequeno Príncipe: um diálogo entre literatura, cinema e psicanálise. Revista Educação e Linguagens, Campo Mourão, v. 16, p. 1–20, 2026. DOI: 10.33871/22386084.2026.16.11569. Disponível em: https://periodicos.unespar.edu.br/revistaeduclings/article/view/11569. Acesso em: 1 abr. 2026.