v. 5 n. 9 (2016): Educação Matemática Inclusiva

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Publicado: 20-11-2020

Expediente e Sumário

Expediente, Sumário e Apresentação

Fábio Alexandre Borges

1-11
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Artigos Científicos

A INFLUÊNCIA DOS ENUNCIADOS E DOS MATERIAIS NO ENSINO DA ANÁLISE COMBINATÓRIA PARA ALUNOS SURDOS E PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL

Claudia Segadas-Vianna, Fábio Garcia Bernardo, Flávia Cardoso Pereira, Júlio César dos Santos Moreira, Rodrigo Cardoso dos Santos, Wagner Rohr Garcez

12-32
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EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, SURDEZ E LETRAMENTOS: O PROCESSO DE ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA MEDIADO POR DUAS LÍNGUAS EM CONTATO

Maria Dolores Martins da Cunha Coutinho, Dione Lucchesi de Carvalho

33-55
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UMA PERSPECTIVA ETNOMATEMÁTICA PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE ALUNOS SURDOS

Rodrigo Carlos Pinheiro, Milton Rosa

56-83
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A ESCOLA DO CAMPO: A BUSCA POR UMA IDENTIDADE

Vanessa Franco Neto, Camila de Oliveira da Silva

84-103
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APRENDIZAGEM MATEMÁTICA DE UM ESTUDANTE COM BAIXA VISÃO: UMA EXPERIÊNCIA INCLUSIVA FUNDAMENTADA EM VIGOTSKI1, LEONTIEV E GALPERIN

Flávio Lopes dos Santos, Edmar Reis Thiengo

104-120
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A MUSICALIDADE PARA ESTIMULAÇÃO DA ATENÇÃO VOLUNTÁRIA DE CÁLCULOS MENTAIS (EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA)

Herica Cambraia Gomes, Ana Lucia Manrique

121-146
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CONSTRUÇÃO DE MAQUETE TÁTIL PARA A APRENDIZAGEM DE PROBABILIDADE POR ALUNOS CEGOS BASEADA NO DESIGN CENTRADO NO USUÁRIO

Aida Carvalho Vita, Verônica Yumi Kataoka

147-175
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MATERIAL MANIPULÁVEL DE GEOMETRIA PARA ESTUDANTES CEGOS: REFLEXÕES DE PROFESSORES BRAILISTAS

Mayra Darly da Silva, Liliane Maria Teixeira Lima de Carvalho, Cristiane Azevêdo dos Santos Pessoa

176-202
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CONCEITOS GEOMÉTRICOS ELABORADOS POR UM ALUNO COM SÍNDROME DE ASPERGER EM UM LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA ESCOLAR

Stênio Camargo Delabona, Jaqueline Araújo Civardi

203-232
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Relatos de Experiência

A VIDEOAULA MEDIANDO O ENSINO DA MATEMÁTICA PARA SURDOS

Jurema Lindote Botelho Peixoto, Lucília Santos da França Lopes

233-247
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ENSINO DE MATEMÁTICA PARA O ALUNO SURDO: REVENDO CONCEPÇÕES E CONSTRUINDO PARADIGMAS

Richard dos Santos Arroio, André Luiz Martins Pereira, Gisela Maria da Fonseca Pinto, Agnaldo da Conceição Esquincalha

248-269
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A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO CURSO DE MATEMÁTICA DE UMA UNIVERSIDADE FEDERAL BRASILEIRA

Edmilson Minoru Torisu, Marcilene Magalhães Silva

270-285
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EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA SURDOS E PRÁTICAS CULTURAIS: RELATOS DE EXPERIÊNCIA NO ENSINO DA MATEMÁTICA

Bruna Fagundes Antunes Alberton, Fernando Henrique Fogaça Carneiro

286-300
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