Vol. 20 No. 2 (2022): Ensino & Pesquisa

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Published: 2022-09-30

Editorial

Editorial

Michele

1-6
- PDF (Português (Brasil))

Artigos

Research on teachers' perceptions of a more inclusive teaching process in the school context

Rozelaine de Fatima Franzin, Antonio Vanderlei dos Santos, Alioha Caetano Zandona

7-21
- PDF (Português (Brasil))
Experiências de aprendizagem, contextos de ensino e processos de interação: pistas para a educação pós-pandêmica

Kári Lúcia Forneck, Silvana Neumann Martins, Róger Sullivan Faleiro, Carolina Taís Werlang

22-36
- PDF (Português (Brasil))
Using forensics to teach the natural sciences and raise student consciousness about gender-based social issues

Jéssica de Almeida Cordeiro, Matheus Gomes da Silva, Josiele Viana Gomes, Andreza Miranda Barata da Silva, Eberlanny Moraes Rolim, Dominique Fernandes de Moura do Carmo, Alan Mendonça Costa, Paulo José Sousa Maia

37-53
- PDF (English) (Português (Brasil))
Mapeamento longitudinal da retenção e evasão em cursos de licenciatura como contribuição à governança educacional: um estudo de caso no Instituto Federal de Minas Gerais

Adacuí Silva, Niltom Junior

54-68
- PDF (Português (Brasil))
Training processes for teachers of degrees in Natural Sciences: a systematic review

Francieli Luana Sganzerla, Renata Godinho Soares, Thais Menezes de Oliveira Soruco, Raquel Ruppenthal

69-83
- PDF (Português (Brasil))
Podcast as a pedagogical practice of the flipped classroom

Pedro Dias Mangolini Neves, Marcella Bellini

84-97
- PDF (Português (Brasil))
O atletismo em pauta: uma revisão dos TCCs defendidos no Departamento de Educação Física da UEM

Daniel Tymoniuk Zanelli, João Paulo Melleiro Malagutti, Carlos Henrique Vasconcellos Ribeiro, Jeferson Roberto Rojo

98-111
- PDF (Português (Brasil))
Revisão sistemática sobre feedback da avaliação de Matemática para estudantes com Transtorno do Espectro Autista de 2012-2021

FRANCERLY CARDOSO DA CRUZ, Geraldo Eustáquio Moreira

112-127
- PDF (Português (Brasil))
Programa Residência Pedagógica: motivações, experiências e contribuições a partir da percepção de residentes e preceptores de Educação Física

Wellerson Machado de Asambuja, João Francisco Fernandes Martins, Renata Godinho Soares, Phillip Vilanova Ilha, Jaqueline Copetti

128-142
- PDF (Português (Brasil))