Expressividade Pianística: Interfaces entre Cognição, Metáforas Visuais e Ensino Musical

Thiago Pessanha Correa; Elenisio  Rodrigues Barbosa Junior

doi:10.33871/vortex.2025.13.10702

Autores/as

Thiago EBWU-Emil Brunner World University https://orcid.org/0000-0003-2541-8238
Elenisio Universidad Federal del Estado de Río de Janeiro (UNIRIO) https://orcid.org/0000-0002-7460-7206

DOI:

https://doi.org/10.33871/vortex.2025.13.10702

Palabras clave:

Interpretación de piano, Metáforas visuales, Imaginación musical, Pedagogía del piano, Cognición encarnada

Resumen

Este artículo explora el impacto de las metáforas visuales y las imágenes mentales en la interpretación pianística, destacando sus funciones pedagógicas y expresivas. Con un enfoque cualitativo y teórico-reflexivo, articula pedagogía musical, cognición encarnada, neurociencia y estética. La revisión bibliográfica y el análisis de relatos pedagógicos muestran cómo las metáforas influyen en la técnica, la expresividad y la construcción interpretativa en la enseñanza del piano. Los resultados revelan que estas imágenes median entre lenguaje, gesto e imaginación, favoreciendo un aprendizaje más integrado y artístico. Su uso consciente mejora la coordinación motora, la memorización, la expresividad emocional y la autonomía interpretativa. Estimular la imaginación mediante visualizaciones constituye, por tanto, un recurso valioso que debe integrarse a la práctica y la didáctica pianísticas.

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Biografía del autor/a

Thiago, EBWU-Emil Brunner World University

Thiago Pessanha Correa – Digital Music Business Publishing Developer en Casa de Música y profesor asistente de Teclados/Piano/Música Popular en la FAMES. Licenciado y técnico en Piano por la FAMES y pedagogo por UNICV, posee posgrados en Gestión Escolar (Facultad Iguaçu), Marketing Digital (FAMEESP) y Producción Fonográfica (Unyleya). Máster y doctor en Ciencias de la Educación por Emill Brunner World University, investiga los efectos de la tecnología y la algoritmización en la educación musical contemporánea.

Elenisio, Universidad Federal del Estado de Río de Janeiro (UNIRIO)

Elenisio Rodrigues Barbosa Junior – Licenciado en Música con especialidad en Piano por la FAMES (2007), especialista en Artes y Educación por la FLC (2016) y máster en Enseñanza de Prácticas Musicales por la UNIRIO (2022). Fue docente en la FAMES y, desde 2023, forma parte del proyecto VALE Música — Estación Conhecimento Serra-ES, impartiendo clases de piano. Su experiencia abarca instrumentación, interpretación pianística y prácticas colaborativas. Investiga educación musical, performance interpretativa y piano colaborativo.

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