Produção de vídeos em Língua Brasileira e Colombiana de Sinais:
Lesson Study e tecnologias assistivas
DOI:
https://doi.org/10.33871/22385800.2023.12.29.212-225Resumen
O presente artigo tem por objetivo problematizar a produção de vídeos em Língua Brasileira de Sinais (Libras) e Língua de Sinais Colombiana (LSC), efetivados por dois surdos brasileiros e um colombiano, contendo tarefas de geometria espacial, fazendo o uso do GeoGebra como possibilidade de uma Tecnologia Assistiva (TA). Tais tarefas foram elaboradas, desenvolvidas, avaliadas e redesenhadas, por meio da metodologia Lesson Study, por um grupo de professores de duas escolas públicas de Mato Grosso. Aliado, estudos acerca das temáticas também foram realizados na região de Narino, Colômbia, em um Curso de Licenciatura em Matemática, por meio de parcerias entre grupos de investigação dos dois países. Espera-se, por um lado, que docentes e estudantes de Licenciatura em Matemática, em distintos contextos, façam uso dos vídeos como produto educacional, para obterem subsídios acerca da inclusão de estudantes surdos, sobretudo nos anos iniciais do ensino fundamental. Por outro, almeja-se que intérpretes de Língua de Sinais se inspirem para a produção de vídeos, enfatizando, também, outras temáticas.
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