TAREFAS DE MATEMÁTICA À LUZ DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA REALÍSTICA

Autores/as

  • Pamela Emanueli Alves Ferreira
  • Regina Luzia Corio de Buriasco

DOI:

https://doi.org/10.33871/22385800.2021.10.22.8-31

Resumen

Este artigo apresenta resultados parciais de um estudo que busca analisar, inventariar e descrever tipos de enunciados de tarefas na perspectiva da Educação Matemática Realística, a partir de sua proposição e características. Para isso, foram coletados enunciados de tarefas em 45 artigos de periódicos revisados pelos pares, que foram inventariados e descritos. Como resultado, foi possível identificar elementos valorizados na proposição de tarefas na perspectiva da Educação Matemática Realística, concluindo-se que tarefas de contexto, de modelagem matemática, que possuem recursos visuais, manipulativos ou computacionais oferecem mais oportunidades de matematização do que as tarefas rotineiramente apresentadas nos livros didáticos.

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Publicado

2021-09-30

Cómo citar

Ferreira, P. E. A., & Buriasco, R. L. C. de. (2021). TAREFAS DE MATEMÁTICA À LUZ DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA REALÍSTICA. Revista Paranaense De Educação Matemática, 10(22), 8–31. https://doi.org/10.33871/22385800.2021.10.22.8-31

Número

Sección

Artigos Científicos