PEDAGOGICAL RESIDENCE: AN ANALYSIS COMPARATIVE OF DOCUMENTATION OF THE PRECEPTOR AND RESIDENT

uma análise comparativa das documentações do preceptor e do residente

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33871/rpem.2024.13.32.9567

Abstract

Neste artigo, buscamos identificar aproximações e distanciamentos entre a documentação de preceptores e residentes no Programa de Residência Pedagógica de uma escola estadual brasileira. Traçamos as trajetórias documentais de um preceptor e de seu residente e analisamos seus trabalhos documentais referentes à equação de 1º grau para alunos do 7º ano. Como referencial teórico, utilizamos a Abordagem Documental Didática. A metodologia de pesquisa reflexiva nos permitiu acompanhar os participantes com entrevistas e observações. Os resultados mostram similaridades entre os recursos utilizados e diferenças entre os eventos das trajetórias documentais. Além disso, observamos um distanciamento entre o trabalho documental do preceptor e do residente, especialmente no que se refere à utilização de recursos humanos na composição de seus documentos. O estudo em questão nos permitiu identificar que durante a participação na Residência Pedagógica, os participantes ampliaram seus sistemas de recursos, evoluíram em suas concepções sobre a profissão docente e refletiram sobre sua formação.

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Author Biographies

Rosana Maria da Silva, Universidade Federal de Pernambuco

UFPE 

Verônica Gitirana, Universidade Federal de Penambuco

Atualmente como Professora Titular Aposentada da Universidade Federal de Pernambuco no CAA - Campus Acadêmico do Agreste, Pós-doutora (com Bolsa de Estágio Sénior da CAPES) junto ao IFÉ (Institute Français dÉducation) da ENS-Lyon na França, em 2017-2018, pesquisando na área de recursos docente para o ensino da matemática, Verônica Gitirana concentra suas pesquisas no desenvolvimento, uso e validação de recursos digitais para o ensino da matemática e formação dos professores, nesse contexto. Trabalha também com outros recursos, como Livro-didático, jogos matemáticos com materiais manipulativos. Coordenou, ainda, a avaliação em Matemática do Programa Nacional do Livro Didático de 2018, 2017, 2016. Bacharel e Mestre em Matemática pela UFPE, ela doutorou-se pelo Instituto de Educação da Universidade de Londres em 1998, investigando o uso de softwares no ensino de Funções. Atualmente, pauta seus estudos na: abordagem documental do didático, orquestração instrumental, metaorquestração instrumental, orquestrações de formação, teoria dos campos conceituais e teoria dos esquemas, teoria histórico-cultural da atividade, CSCL e o registro de representação semiótica.

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Published

2024-12-30

How to Cite

Silva, R. M. da, & Gitirana, V. (2024). PEDAGOGICAL RESIDENCE: AN ANALYSIS COMPARATIVE OF DOCUMENTATION OF THE PRECEPTOR AND RESIDENT : uma análise comparativa das documentações do preceptor e do residente. Revista Paranaense De Educação Matemática, 13(32), 1–25. https://doi.org/10.33871/rpem.2024.13.32.9567

Issue

Vol. 13 No. 32 (2024): set./dez.

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