LA INFERENCIA ESTADÍSTICA EN LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD EN ANDALUCÍA

Authors

  • M. del Mar López-Martín Universidad de Granada/UGR
  • Carmen Batanero Universidad de Granada/UGR
  • Carmen Díaz-Batanero Universidad de Huelva/UHU
  • M. Magdalena Gea Universidad de Granada/UGR

DOI:

https://doi.org/10.33871/22385800.2016.5.8.33-59

Abstract

El objetivo de este estudio ha sido analizar el contenido matemático de los problemas de inferencia propuestos desde 2003 a 2014 en las Pruebas de Acceso a la Universidad del Distrito Andaluz en la especialidad de Bachillerato de Ciencias Sociales. Mediante un análisis de contenido se ha identificado el campo de problema que corresponde a cada ejercicio. Se utiliza un ejemplo en cada
categoría para identificar el contenido matemático evaluado, analizando la diferencia entre campos de problemas y la correspondencia con los estándares de aprendizaje evaluables propuestos en el nuevo currículo. Finalmente se estudia la distribución global y por año de los diferentes campos de problemas. Los resultados obtenidos del análisis pueden servir para la elaboración de pruebas futuras y preparar a los estudiantes que tienen que enfrentarse a las mismas.

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Published

2020-11-19

How to Cite

López-Martín, M. del M., Batanero, C., Díaz-Batanero, C., & Gea, M. M. (2020). LA INFERENCIA ESTADÍSTICA EN LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD EN ANDALUCÍA. Revista Paranaense De Educação Matemática, 5(8), 33–59. https://doi.org/10.33871/22385800.2016.5.8.33-59

Issue

Vol. 5 No. 8 (2016): v.5, n.8 (2016)

Section

Artigos Científicos